亲子日记第462篇   20220926   天气晴    星期一

       晚饭后，跟老师了解一下孩子最近在校情况。孩子上到三四年级后，出现了第一个叛逆期。开始有了自己的主意。随着知识点越来越难，基础不扎实的孩子出现了厌学。我问老二今天语文单元练习测试考得怎么样，考得好不好。他的回答让我惊掉下巴，他问我考得好有什么用。我第一时间反思，孩子为什么会有这样的回答？物质过剩无欲无求？精神匮乏？没有了内动力？在家委群里，刚好和燕玲老师聊上便请教了燕玲老师这个问题。她说：“一个小树苗的故事，不同阶段的树有不同的作用，就好像我们学的知识，如果未来只是从事体力劳动力，那么初中毕业即可。前提是家长辅之以教育，如果家长都不管孩子的未来，觉得现在把最好的物质生活给了孩子就是最好，那孩子的精神生活是非常贫乏的，一个精神生活贫乏的孩子，他根本不知道他需要什么。当一个孩子的精神世界需要老师来建筑或者维系着，可能家庭教育已经失去了意义。”燕玲老师一针见血说出来了问题所在。平时，只要孩子想要什么都在第一时间满足他们的需求，导致孩子面对学校的一些奖励失去了兴趣。这让我想起了曾经看过的训鹰 ……心中有愿望才能激起内驱力。