今日拜读《陶行知教育名论精要》之教育的信条，其中，陶行知先生认为的教育可分为的三部分：死的教育、不死不活的教育和活的教育。就像文章中所说，死的教育，即没有希望的教育，不指望。不死不活的教育，我们希望它趋于活。我们要做的是让活的教育更活。那什么是活的教育呢？就像鱼进水，就像鸟入林，想想一下，多么地自在逍遥。活力的学生，活力的课堂，活力的教学，无一不是在一个“活”字上进行。我们都希望自己的课堂活力四射，学生学的有活力，那么，反思教学，该如何？首先，灵活的教学目标，即生成性目标。不以死板固定的目标为课堂追求的目标，根据学生的课堂表现，随时生成适合学生的目标。其次，灵活的教学过程。根据学生的认知，用有节奏的步伐，引领学生有序前进。最后，活力四射的氛围必不可少。我一直在努力让自己的课堂氛围活跃，我也相信，孩子们更喜欢活跃轻松的课堂氛围。轻松愉悦的氛围，更能让孩子们的思维变得灵活。

教育，教孩子们如何生活。活生生的生活，需要的是活的教育。让我们不断学习提升自己，探究教育的本质，做更好的教育。