我和小淼一起做学校布置的《树叶粘贴画》，做之前我问小淼想做什么树叶粘贴画，我和小淼变从抖音上找来荷叶的粘贴画，在捡落叶时，我就尽量捡一些好的叶子，心想一定做一副漂亮的树叶粘贴画，让小淼的老师能展示在班级里，因为心中想着要做“好”心中还怕“不好喽”，忘了自己是配角了。

　 开始找来一张白卡纸放在我的跟前，我一直拿着树叶这样比划那样比划，总是不敢直接粘贴，怕粘坏喽，更忘喽小淼手工的主角了，小淼在一旁总是想插手开始粘，不时的问:妈妈，我做什么？我做什么？小淼看了看图说:我粘这个吧。这时我想到了应该是配角，应该让孩子参与进来呀，我就给她树叶我说:“好的，你把树叶放在两边，一会妈妈帮你剪去”这是我的心里害怕沾错了，上哪再找白卡纸去，不相信孩子，只想剥夺孩子做手工的权力。

　 我伤到了孩子，用“我”的心里想做了主角，忘了是陪孩子，把“好”看的太重了，把“怕”放在了第一位，“怕”孩子弄瞎喽一张卡纸，忘了陪伴的过程，忽视了孩子的感受。

学习真的很难改变以往的思维，以往的教育模式，不过还好，现在有觉察了，就是进步。还要继续学习继续觉察，慢慢改变刻板思维方式，两个孩子，大宝时就是“怕”的多，包办的多，导致让孩子没有自信，干什么事都依赖，独立能力差，二宝时我还是有时会那样，但是会觉察了，知道自己的不对了，及时改。这就是进步。