活的乡村教育要有活的方法:活的方法就是教学做合一:教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子:事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。他要运用环境里的活势力，去发展学生的活本领一征服自然改造社会的活本领。 他其实要叫学生在征服自然改造社会上去运用环境的活势力，以培植他自己的活本领。活的乡村教育，要教人生利。他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他要叫农民自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。以后看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生生活力丰富不丰富。村中荒地都开垦了吗?荒山都造了林吗?村道已四通八达了吗?村中人人都能自食其力吗?村政已经成了村民自有、自治、自享的活动吗?

这种活的教育，不是教育界或任何团体单独办得成的，我们要有一个大规模的联合，就是教育与农业携手。中国乡村教育之所以没有实效，是因为教育与农业都是各干各的，不相闻问。教育没有农业，便成为空洞的教育，分利的教育，消耗的教育。农业没有教育，就失了促进的媒介。侗有好的乡村学校，深知选种调肥、预防虫害之种种科学农业，做个中心相关。农业推广就有了根据地、大本营。一切进行，必有一日千里之势。