10月11日星期一晴

         吃完晚饭，露萌提意我们玩个角色扮演的游戏，首先让我来当数学老师，她和弟弟当学生，两个小学生拿枕头当板凳，两手臂放在胸前，挺胸抬头，坐姿挺标准的。可见平时在学校老师对小学生的坐姿等习惯要求挺严格的。上课开始了，以提问方式让他们复习了8和9的分成，都积极举手回答，表现不错哦。然后下课了，他们去喝水，弟弟还给我端来了水，说：“老师辛苦了。

接下来露萌当语文老师，她说：“首先教你们笔画，看老师怎么写。然后泽威和王蕾来练习。”哈哈，真有样。还得要我们顿笔，又说：”我写一个字，你们看看老师写的对不对啊。”只见她在黑板上写了个“耳”字，依我看，只看出了笔顺不对，第二笔她先写的右边那长竖。我举手回答过后。她说：“还有一处不对，大家看出来了没有。”哎呀，我仔细认真地左看右看也没发现哪儿不对。她说：“看这两短横，不能到头。知道了吗？”看来她在校上课听讲是认真的，细节问题听明白了。就是偶尓分心，因为前两天我问她有作业没，她说没有，我打听了下说写“aoe”各一行。

然后弟弟来当美术老师，我俩当学生，就这样我们角色扮演的游戏结束了。

通过这个游戏，让我差不多能了解她在校上课的表现，也能锻炼一下他俩分析问题的能力，更能起到对当天所学知识的复习作用。通过游戏，还能增强了我们之间的亲子关系，真是一举多得。