2022年10月12日 星期三 晴 第203篇

今天班里有一节书法课，我想和孩子们一起学习书法，于是坐在教室里边批改试卷，边听书法老师讲课。

书法老师先是复习了前几节课学习的长横、垂露竖、悬针竖、撇、捺，讲了写这几个基本笔划的要领，又领着孩子们每个都写了几遍。我觉得如果孩子们认真听，认真练的话，是能够掌握这几个笔划的要领的。

比如说写长横的时候，老师先讲长横的特点要领，我觉得这点就像是数学课上教孩子们计算题时的算理，接着讲写长横时的方法“停、走、收”，这就像是教孩子们计算题时的算法，我们在教孩子计算题时，不但要教给孩子计算的方法，还要让孩子明白这样算的道理，也就是算理，不但要让孩子知其然，还要知其所以然，所以算理和算法是都要掌握的。书法老师讲的，我觉得就是“算理和算法”的结合。既讲了笔划的特点，又讲了具体写的方法。真的很好！

垂露竖和长横的写法一样，也都是“停、走、收”，悬针竖和撇的写法都是“停、走、放”，捺的写法最特别是：“停、走、停、拐”，并且教了孩子先点三个点的方法，连接这三个点，就能写出一个很漂亮的捺。孩子们有节奏的嘴里说着这三个字要诀，笔下按照这个节奏练习着这几个笔划，个别孩子节奏不对的，也能跟着所有孩子的节奏改过来。

书法老师接着讲了“木”这个字，这个字前两天我们在白妈妈的指导下，刚练习了这个字，孩子们印象比较深刻。“木”这个字包含了横、竖、撇、捺这四个笔划，是一个典型的字，老师先是按照这四个笔划的要求写出了“木”这个字，但是这个字是不美观的。老师接着讲：每一个字都会有一个“主笔”，那么“木”这个字的主笔是什么？有的孩子说主笔是“撇捺”，很快被包括儿子在内的几个孩子否定了，说“木”的主笔是中间的“竖”，得到了老师的肯定。儿子还说：在写“木”的时候，中间的垂露竖是最低的，又得到了老师的表扬。这是白妈妈前几天刚教的，看来儿子是记住了。

因为中间的垂露竖是主笔，所以要写长，而横、撇、捺要写短。老师还写了一个“木”字，是几乎所有人都会这样去写的错误的写法：横竖撇捺都在中间有个交点，那么这个交点就会变成一个死疙瘩，就不好看，所以撇的起笔是在“横竖交点”下面一点的竖上，而捺的起点是在撇靠下一点的，紧挨着竖画，并且画出了双线的，也就是毛笔字的“木”字，让孩子们更容易理解。

老师最后还强调了“木”这个字的竖画是垂露竖，不是悬针竖，并总结：竖画只要不是最后一笔，一般都是垂露竖。

老师讲解总结的太到位了，我匆忙的做着笔记，就怕自己漏下了哪一个关键点。

最后布置了作业：捺画比较难写，孩子们总是写不好，所以这一周的时间就是练习“捺”，先点点，再写出捺的写三张纸，不用点点，直接写捺的写两张，也就是总共五张作业。书法老师要求我监督孩子们完成，我信心满满的答应下来，会按照老师的要求严格执行，每天监督孩子们练一张纸，下周书法课时全部能够交上作业。

学校里安排了优秀的书法老师，我们在班级里也有优秀的白妈妈每天教我们练字。我坚信：只要我们听话照做，认真学，用心练，家长们再积极配合，督促孩子每天都练习，一定会有满意的效果的！