今天的语文作业有一条是要背诵《咏鹅》这首诗，本来以为很简单。宜诺背的很熟，我刚要给她签字，姐姐说：“妈妈。打住，别那么容易就签字，我来考。”“好啊”我在想谁考不一样，反正宜诺都背熟了。 姐姐：“来，宜诺，《咏鹅》的作者是谁？那个朝代的？”

宜诺思考了一下“唐代，骆宾王”。

“好，那红掌拨清波的上一句是什么？”

宜诺：“呃，呃，白毛浮绿水。”

姐姐：“文中描写的是什么动物？它是什么颜色，从哪里看出来的？”

宜诺：“大鹅，白色，因为白毛浮绿水”

姐姐：“从诗中哪个词能看出湖水清澈？”

宜诺：“我不会。”

“是绿水。”

我已经在旁边惊呆了，没想到简单的检查背诵可以有这么多花样。结果还没停，姐俩还在继续。

姐姐：“诗中表达了作者什么情感？”

宜诺：“表达了作者对大鹅的喜欢。”

姐姐：“诗中有一个拟人的修辞手法，是哪一句？”

宜诺又被考到了。姐姐又给妹妹讲解了拟人的修辞手法是什么意思，还和比喻的修辞手法做了比较。宜诺更深入的了解了这首诗了。

然后回过头来跟我说：“妈妈，考试的时候可不会那么简单的让她背下来，都是考一句诗的前一句或者后一句是啥，你下次检查得认真点哦。”

我不停的点头。今天真是让闺女给我上了一课！我觉得我思维定势了，以后得学着举一反三，发散思维。