昨天早上，我告诉孩子，明天就是星期四了，今天语文课上老师肯定会讲明天演讲的主题。你好好认真听，并且记下来，晚上回来我和你一起整理整理演讲。结果晚上回来，告诉我，她并没有见到什么演讲主题，但是她猜到了演讲主题。要么是感恩老师或者是说一说自己喜欢的一本书。我和她一起分析了一下，我说教师节已经过去了，这一次的演讲主题很可能是说自己喜欢的那本书。然后就照着这个主题一起整理了一下，结果今天的演讲主题是感恩老师。我不想太多的打击她，但是还是忍不住好奇的问，今天你上去演讲，是不是又没说几句话就下去了？她倒是不卑不亢，然后告诉我说：“我说了几句话，同学们都不喜欢听，然后我就快点结束下来了。”因为在家访活动中，我听到朱老师说已经有好几次这种情况，但是她每次还都积极的举手，非要上去演讲。我就纳闷了，到底是谁给了孩子这么坚强的勇气呢？后来我就想，是不是我一年级的时候就鼓励她上去演讲，然后她就觉得演讲重在参与。根本就没考虑过，演讲的意义。但是又不能打消她的积极性，所以我在这件事情上格外的上心。觉得，既然她那么有勇气，非要坚持上去演讲，而且还得到了老师的鼓励，一次一次的没有被现实打垮，我觉得我应该为做做些什么。既然孩子有了足够的勇气，那么我就应该让他珍惜老师给的一次一次的机会。认认真真的备稿，然后精精彩彩的演讲。