今天读了陶老师的四篇文章都是关于社会即学校观念的。作为一名小学数学老师，我在教授学生的时候很多都考虑了学生的独立自主解决问题的能力，然后我也比较重视小组合作的能力。

对于今天陶老师说到的社会即学校这一方面的理论我没有太重视，但是陶老师今天给我带来了新的启示。陶老师说学校以生活为中心，这一点我是很少做到的，但是我记得有一次在学习角的时候，我灵光一闪让孩子们找找身边的角，孩子们的热情一下子被激发了起来，他们开始仔细地观察着教室里的物品所呈现出来的形状，那种投入是平时在课堂上看不到的，我看到了学生的热情，我也给他们布置了作业那就是回到家后要找出家里物品的形状并且分类写出来，第二天早上的时候交上，到了第二天我看到学生们提交的物品形状的分类单，真的是太多太详细了，我知道这都是因为学生们愿意把新学的知识和生活联系在一起才能够达到的，这也是为什么在以后的教学中我开始慢慢关注学生的学习感受和通过学习中对生活的感悟。

陶老师说以学生全人、全校、全天的生活为中心的才算是活学校。我在想是不是课堂也可以这样的解释呢？作为老师只有以学生全人的课堂才是真的课堂，才能够引起学生的共鸣和喜欢。所以在以后的教学中我要逐渐改变自己的教育理念，更多关注学生的社会层面的教育，把学习到的新知识引用到新的课本和学习中去。