今天我看到一个暖心的新闻，一名四岁的孩子打120，救他妈妈，孩子妈妈晕倒了不能动不能说话，小朋友拿出妈妈手机打了120，让快点来救妈妈，但记不太清楚家庭住址，多亏还记得妈妈的电话，后来通过查询他妈妈的电话查到了地址，接线员说出地址后，孩子也回忆起来了肯定了是这个地址，后来孩子妈妈得到了救治。

通过这件事看出，这位小朋友平时的家庭教育还是很好，了解的也很多，遇到事情也能知道怎么处理，知道有人生病了打120，知道家长的电话，平时家长也付出了心思，没想到关键时候孩子真用到了还救了自己。

这让我又忍不住想到了一位天才神童，我国曾经有位天才少年，13岁考上大学，17岁进入中科院硕博连读，但这位神童的母亲从小只知道让他学习，除了学习外什么事情也不用他做，她包揽了他生活中所有的事情，包括上大学里，他还是让他妈给喂饭，洗澡，穿衣服等。从小学到高中，他妈妈一直在“专心”照顾着儿子的生活，吃饭，穿衣，全部由曾学梅一手包办，这位神童需要做的，只有专心读书学习。饿了，他妈妈端着饭喂他吃，渴了给他倒水，“他只要专心学习，其余的我都帮他做好就行了。”他妈妈的愿望很简单，就是让儿子一心一意学习，等他将来有所成就了再回报自己。这样的生活一直延续到大学，曾经有老师问他妈妈，“你的儿子只要学习好就行了吗？”他妈妈坚定地回答“只有读书才有出息，别的没啥用。”

后来中国科学院向他抛来了橄榄枝，他获得了进入中科院硕博连读的资格，这次，母亲也没有办法再继续跟着他了，可3年过去，中科院却打电话告诉她孩子被退学了。“天才神童”学习上的事情他都能信手拈来，但在生活方面，他却是一个“废人”。

离开了母亲后，他什么都不会，同宿舍的室友不到半年就接连向学校抱怨，不会独自吃饭穿衣，不会独自洗澡，就连上厕所都是问题。往小了说，这是生活自理能力差，往大了说，这是无法独立地解决自身的问题。

同学们和他搭话他也不搭理，老师也一样，他从小到大的生活中就只有书本，到了这里，仍然是只有书本。

 没有了母亲在一旁照顾和提醒，他“忘记”了天冷要加衣服，一年四季都是一件单衣，也“忘记”了要完成作业和论文，甚至连一门考试都忘记去参加。

老师和同学都拿他没办法，他失去了继续读博的机会，最后学校只好劝退了他，可他一点也不知道，只自顾自地躲在宿舍床上看书。

神童落为普通人，他妈妈气得骂他怎么不去死！相比起来，这位普通的四岁小童拨打电话救母亲的孩子或许更接地气些。

人才，人才，先成人，后成才。人都做不好，怎么成才？“人才”一词包含着两个方面的意思：一个是“人”，一个是“才”。既具备高尚的道德品质，又具备某一方面或者几方面的专长，这才能算得上真正意义上的"人才"。

让我们先慢慢教会孩子怎么做人，做事吧，天才神童”和普通人之间有何区别？天才又如何称之为天才？仅仅是学习好就可以了吗？

当一个人内心有着属于自己的世界，有着自己追求和守护的东西的时候，平凡也是一种福，家长们，你们觉得呢？