22年10月22日 周六 第二课感悟

第二模块：家庭教育的重点内容。武校主要从孝悌、节俭、自立、利他、诚敬、感恩六个方面进行讲解。六德修身，具有六德的人，从内到外都是个优秀的人。

重点讲解了孝：从孝子的书写上可以看出，老子在上，只占了上半部分；小子在下，是完整的一个字。老子给予小子多少爱，多少陪伴和关爱，小子就会回报给老子多少。论语讲：天孝，德之本也，教之所由生也。教育孩子，根基在德。孝分小孝、中孝、大孝。小孝是满足父母的物质，身体，也就是吃喝拉撒；中孝：是顺，用心，用脑去孝敬父母，让父母感受到孩子的关爱与陪伴；大孝：是满足父母的精神，完成父母未完成的心愿，成为国家栋梁，让父母感受到孩子的成功，给她带来骄傲，满足精神方面的愉悦。自古忠孝难两全，当做到对国家忠的时候，就是大孝。孝是人的本分。通过视频中舜的故事，引发在场的学员讨论：1、舜用什么感化了后母和弟弟象；2、为什么尧会将帝位禅让给舜？因为舜面对恶时，采取感化的方式，而不是惩恶。最终感化了后母和弟弟象，因为舜具有包容心，德，智慧，才能后，尧才将帝位传给了舜。听到这里我想起儿子的故事，有时儿子会告诉我，某一个同学欺负我了，我会告诉他，你去告诉老师。他欺负的你厉害了，你就打回去。我们不能去欺负别人，但别人欺负我们时，我们也不怕欺负。儿子会问我，如果他去告老师，老师会熊我吗？现在想想，我的教育是错误的，当别人恶时，我们不应该去惩恶，孩子的想法是对的，当我们惩恶时，我们也是恶人了，老师就一块批评了。

孝之道：我能孝，自无逆子，只能孝，自无逆孙。用我们的言行举止影响孩子，我们对待父母什么态度，孩子潜移默化中也会跟着学，孩子的孩子也会跟着孩子学。行孝不仅是为自己，也是为子孙后代。现场每个人用亲身经历和感悟理解孝。武校讲到，行孝不能等，不需要等待，积极改变自己，会投射给对方和身边的每一个人，从而一切都改变了。父母在的时候，要都尽孝，心中有孝就是孝；心中有善就是善；心中有恶，不一定就是恶。

同时讲解了穷样和富养。富养是满足物质，精神，养气质，精气神。满足孩子的需求，从而得到满足实现富养。穷养是抑制，吃苦耐劳，缺失，感恩的孩子来自缺，是欲求收到约束。也就是对待孩子：该给足的一定要给足，不该给的一定不能给。老一辈在默默付出，我们应该提前尽孝。有时间多陪陪，没时间可以电话，视频。不能让老人感到孤单。弟弟家和我家隔着几栋楼，当母亲在这里的时候，我会经常去，基本上每隔一天会打一个电话，否则就会感觉好久没有打电话了。父亲在老家，虽然只隔着50里路，但一年下来回家的次数很少。给父亲打电话也说不了2分钟就没得说了。经常挂在嘴边的话就是，“爸，我妈呢？”以后要多给他们打电话。听母亲唠叨唠叨。公公一直跟着我们送儿子上幼儿园，婆婆在老家看小叔家的孩子。从结婚到现在，基本没有拌过嘴。原因在于婆婆很少参与我和老公的事，偶尔我和老公拌嘴了，婆婆也是向着我，批评老公。智慧的婆婆托起了一个家。

当看到最后一个学员分享他的父母时，我很有感触，当老人说话不那么强势，巴结你，讨好你，不否定你，不发表意见时，表示他们老了。他靠你的脸色行事了。父母没有能力了，保护不了你了，他自己也没有安全感了。那个骑着自行车走街串巷的妈妈，那个到处收棉花，卖西瓜的父亲，真的老了。用心，用脑去陪伴父母，过好当下的每一天。

房子不用太大，温馨就好；车子不能豪华，代步就好；衣服不用华丽，舒服就好；工作不用华丽，热爱就好。不要老是回忆过去，未来也不可见，只有当下最可见。当下的你才是真实的你，把每一天当做最后一天来过，你就会发现所有的人都值得珍惜。知道是没有力量的，相信并做到才有力量。