2022年10月24日，天气晴，星期一

孩子开学近二个月了，一直未曾动笔记录这段时间的孩子变化，也不知道该如何开头重新开始，今天是周一，大清早的孩子就光荣的荣登”光荣榜”，就针对这次的“光荣榜”反思一下孩子进入四年级的学习状态吧！

看着孩子一天天的长大长高，不知不觉中孩子已经进入四年级了，感觉孩子一下了成长了很多，三年级之前感觉还是个孩子，进入四年级后感觉成了小大人，有了自己的想法，对于家长的一些话一些事情会不赞同闹情绪。有时候让她做的一些事情，比如之前的阅读积累，每日的口算都是一个很好的习惯，可是慢慢得形成了惰性，我在反观自己这与自己的不严格要求有关，孩子就像一棵小树苗，怎么修理她怎么长，就如之前问她的每日口算为什么不做了？她会反过来问我一句“妈妈，你的亲子日记什么时候写”，孩子问我这句话的时候，我想这应该就是影响力吧，我没有把好的习惯坚持下去，所以导致孩子也会效仿，感觉坚持不下去，做事情不能持之以恒，我一直想以自己的行为影响孩子，是时候行动起来了，四年级是一个承上启下的过程，如果这个学习阶段再培养不好孩子的好习惯，我想孩子以后会很累。从今天开始我要重新写亲子日记，记录孩子每日的成长，等孩子长大了回过头来看看自己每日的所作所为，相信会是一笔不小的收获。我想只要我把好的习惯坚持下去，也会看到孩子不一样的改变。

孩子确实都是好孩子，就是普遍存在的现象“懒”，懒的动笔，懒得动手。譬如今天早上在班级群老师发的“悦读卡”就是要记录你每天看过的书中对于好词好语好句的一个积累，这对于以后的写作大有帮助。孩子之前二次积累我在签字的时候都认真看过，感觉对待这件事情还算是比较认真，可是对于第三次的昨天晚上我在签字的时候下半部分的内容是遮挡住的，我并没有看下面的内容，只是在阅读书目上签名，岂不知下面的内容就是二个字“糊弄”，今天晚上回到家我想要静下心好好与孩子细谈，二天的时间是什么原因让你导致没有足够的时间去积累？孩子从小爱看书这是一个很好的习惯，但是就是对于阅读的积累却不善于动手，之前我要求了几次，看也有所表现，但是这个好的习惯却没有好好坚持下去，做任何事情总是半途而废。

“想做”和“在做”是两回事， 中间隔着行动；“在做”和“做成”又是两码事， 中间隔着坚持，成功与失败就在于: 正确的选择➕行动➕坚持大家都明白的道理，重点在如何做出选择🌹学习是一件没有终止的日常，一日一学皆是修炼，一点一滴皆是成长，认真+坚持时间会给出答案。