周末儿子约同学爬山。约好后，又有丝丝悔意。对于一个精力旺盛的少年，一座爬了几十遍的山头，的确没啥挑战，有些无趣我也理解。但是作为一个不太擅长运动的小胖子，挑战毅力同时消耗能量的爬山其实是一个很好的运动选择。少年不理解老母亲的心。有些兴致不高的样子。所以承诺，爬完山去金查理小镇，两年前骑车去小镇玩的时候还剩一些游戏币，可以用那些比去玩一下游戏机。情绪瞬间拉满，爬山的动力霎那间满格。心情一路飞扬。

山脚下聊天，儿子问：“妈妈你看看还剩多少游戏币。”

老母亲照办“186个。”

”一人93个。“儿子的算术也不赖。

但是老母亲心头警铃响了：有多少，花多少？尤其前几天还刚刚看完犹太人教育孩子金钱观的，本就打算改变教育策略。那择日不如撞日吧。

母：“儿子，你知道186个币需要多少钱吗？”

儿：“不知道”

母：“大约一块钱两个币。”

儿：“奥。”

母：“所以你计划怎么支付这些游戏币的钱？”

儿：“我不想支付”

母：“所以你只想......”

儿：“享受”

母：“嗯，享受和付出是双生的。它们从来不单独行动。现在你习惯了我买单，所以想不到游戏币还要付钱很正常，可是你已经过了十一岁生日，需要开始学习预算和计划你的资源，这里面包含金钱的规划。”

儿：“我不想”

母：“嗯，我理解，但是游戏币不是你不想就可以不花钱的，你现在不学习怎么在你拥有的资源范围内享受和消耗，那你就有可能在你年龄更大一点的时候超越你拥有的资源去享受，你听说过一些大学生贷款买手机，买化妆品，买电脑。还不起债父母卖房帮他还。所以你现在学习怎么控制自己的享受欲望，让它在你拥有的资源的范围内，等你上大学就不会做出贷款享受的事情了。所以我想每个月给你一些钱，然后以后出来玩的时候你想玩什么项目你就可以自己付款了。钱多，多玩，钱少，少玩。”

儿：“嗯，那你一个月给我多少？”

嗯，经过一番讨价还价，最终每个月250元零花钱，包含所有费用，我只负责路上的接送，其余都自己付。寒暑假夏令营另算。

从懂事起到现在，都是兜底的教育模式，他不小心造成的损失，他想要体验的事情，我全负责，他直管享受，不管付出了多少。从现在开始进行负责制教育，有限额，自己负责过程，也要负责结果。进入有监护的成人模式。