20221025 星期二 天气晴 日记第304篇

今天读了尹老师的《从小读到大》第三章，如何让孩子爱上阅读之《阅读中应该避免的一些做法》的感悟:1、要求孩子阅读时专心:不要要求孩子看书“专心致志”，这种要求除了破坏孩子的阅读兴趣，没有任何其他作用。

2、要求慢慢读或催着快快读:这两种读书法都是不对的。衡量一个人阅读能力的高低有三个方面:理解、记忆、速度。速度是衡量阅读能力非常重要的一个指标，速度快，说明阅读能力强。要想提高阅读，不需要人为地去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以了。

3、让孩子背诵“好词好句”这个做法也是不可取的。我原来就是让孩子阅读完之后写下好词好句背过，现在知道错了，以后一定要改掉这种做法。书读多了，词汇量自然丰富，优美的句子自然会创造出来，因为他以千百次的见识过丰富的词汇和美妙的句子。

4、测试孩子记住了多少: 阅读的功能在于熏陶、浸染，而不是“记忆”和“搬运”。只要孩子读的足够多，哪怕他忘记了所有读过的书名及内容，从书中获取的营养也不会减少分毫。

5、遇到生字要求孩子自己查字典:阅读要的是流畅感，很多家长在孩子阅读，遇到生字时不会痛快告诉孩子，而是要孩子自己去查字典，这种做法也是不对的。其实孩子一旦遇到一些关键字不会读来问家长，就要痛痛快快的告诉孩子。在孩子的阅读中尽量少掺杂功力心，不“刁难”孩子，不人为地给孩子的阅读设置障碍，做的越自然、越简单越好。

6、干涉孩子的阅读方式:人和人不一样，即使面对的是同一本书，每个孩子的阅读方式也是千差万别的。只要孩子愿意拿起书去读，这已经是家长最大的成功了，至于怎么读，家长完全不必干涉。

7、强迫孩子看家长推荐的书:家长在给孩子推荐书的同时，不妨让孩子给自己推荐几本他感兴趣的书，家长读了之后可以和孩子一起聊一聊。当阅读成为共同话题后，家长再去推荐什么书，孩子可能会较为容易接纳。

8、因用眼卫生和孩子发生冲突:咱们大部分父母都知道躺着，趴着看书会对孩子的眼睛不好。那我们只有适当的提醒就好，要适可而止，不要变成让孩子厌烦的唠叨和数落，更不要因此和孩子发生冲突。

。