陶行知先生教学做合一的思想，老师是学生的指导者，要教会学生怎样学怎样去做，老师，同时又是一个学习者，老师更要学习才能更好的教好学生怎样去做。

教只有和学结合起来才是真正达到教育的目的，把中心放在学生的学。我觉得做好这一点的关键还是在于老师如何去引导。因为学生的一些思想和学习方法，还有思维的发展和能力的培养，在于老师怎样去点拨，用何种方式进行开发进行，直到能够让孩子在思维能力方面有更好的发展，而不会让学生成为学习的一个工具，一个只知道看书的“书呆子”，缺少了活力和创造力，这不是老师的职责。

说起来容易做起来难，首先老师需要改变自己的思想认知，然后去脚踏实地去做，这才是真正改变的开始。这种认知在每次的学习之后都心潮澎湃。但是回归工作，又是万般无奈，总是感觉原地打转。说明学习没有深入，只是觉得对，却不知怎样去做，从而获得成就感，进入一种良心循环模式。其次我觉得需要环境的熏陶，如果周围的老师每天都是研究怎样教会学生学习力和创造力，而不是为了成绩，整天让孩子必须按着自己的要求去做，否则就是“大逆不道”。再次我觉得最关键的就是老师需要能力和水平，才是教学做合一的关键。老师的能力和水平，在于老师在不断教学中，不断研究学生，不断研究怎样教会学生，在不断研究中提升自己，从而运用到自己的教学中。

每个学生都是鲜活的个体，有思想的灵魂，当老师换种方式和孩子沟通，给孩子更多的关心和关爱，这种心灵的沟通惠和孩子达成共鸣。即使现在的我，还达不到自己心目中的想要的教学（就是在和颜悦色中，让孩子快乐学会知识和各种适应社会能力和创造力）。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。学习的空间时无限的，把这种无限的空间，在自己有限的生命中不断扩大，长期不断的积累，总有一天慧实现心中所想。