不知道最近大家有没有刷到这个视频？近日，在广东深圳的某个工地里，一个小男孩戴着黄色安全帽，手里搬着一根钢筋，搬到半路搬不动，停下来歇了会，又起身继续搬。

小男孩的爸爸在一旁说：“晚上加3个小时还是4个小时？现在开始上班。”男孩没说话，继续搬钢筋。半天没到，小男孩休息喝水时哭了。爸爸询问他哭什么，孩子哭到说不出话来，过了一会才说自己砸到脚了。爸爸听闻，语气稍带严厉：“你砸到脚了关我什么事？上工地谁不砸脚？”视频到这里，就结束了。

这并不是爸爸带辍学儿子工地谋生，相反，这是一个父亲在用自己的方式劝导厌学的孩子。

“你要是不好好上学，干脆出去打工！”求学路上，很多人都听过这样的“威胁”。大多数父母也就是小小地警告一下，但在广东深圳的杨先生，面对“厌学”的儿子，还真用上了这一招。

最终，自觉经受了一番生活“毒打”的孩子，在苦苦支撑一天半之后，哭着要回去读书。

类似这样的教育方式，发生过无数次了。

在四川雅安，冯先生11岁的儿子不愿意上学，上课开小差、抄作业，他就请假把儿子带去工地挖沟，工资标准：5块钱一天。结果，仅仅两个多小时，孩子就哭着嚷着要去读书。

在湖北咸宁，11岁的女孩不想再上学，跟老师顶嘴，她的爸爸叶先生就决定带她去挖藕尖，在烈日下暴晒4个小时，脸都要晒脱皮了。后来，小女孩主动表示要去上学。

在上海，吕先生的孩子因为不想写作业，炎炎烈日下，被爸爸带去路边捡垃圾，一个小时之后，就忍不住求饶：还是回家写作业吧。

杨先生的做法，在网络上引发了热议。有人认为，这是一种很好的教育方式，谁还没有过不想上学的时候呢？很多道理都要体验过后才能明白，老话说“吃得苦中苦，方为人上人”，趁着孩子还小，先带他见识一下劳动的艰辛，没什么不好。

也有网友认为，这样的教育方式有待商榷，一来，工地对于孩子来说，还是有些危险，二来，这是一种“恐吓式教育”，不好好上学就去劳动、不听话就会被警察抓走、不老实就带去医院打针......这样的方式，可能会让孩子产生抵触情绪。

这种方法到底有没有用呢？从结果来看，孩子们确实都体会到生活的艰辛，乖乖地回到了学校。但客观地说，很多孩子嫌搬砖太苦想学习，是一时的，到了学校好了伤疤忘了疼，也是现实。就好像我们冬天恨不得酷暑立马来到，夏天又想直接进冰窖，困极了真想有张床摆在面前长眠不醒，真躺床上了，又熬夜玩起了手机。

这种方法有用吗？也确实有用，但外界的力量只是起到一个催化作用，悟还是要自己悟。要想靠“吃苦”成功让孩子“回头是岸”，一定要对自己的孩子“了解、了解、再了解”。因为你一旦错估了孩子的承受力和兴趣点，就有可能“翻车”而导致事情走向不受控制的反面。

山东临沂，一位妈妈因为孩子不想上学，还老跟自己吵架，吵着要去搬砖，就把他带去了朋友的工地，想着体验几天就能“回心转意”了。结果，令她没想到的是孩子在工地上经常被表扬，除了第一天说有点累，此后反而越干越起劲，连同班里其它同学也都想去搬砖了。

所以，要想策略“立竿见影”，一定要先了解孩子：能听道理的孩子，就给他讲道理；能被事实教育的孩子，可以去体验生活。“吃苦”教育也不是治疗厌学症的“万金油”，若想让孩子愿意主动去学习，还一定要找出厌学根源，激发出孩子真正的学习自驱力。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”

以上很多成功案例中，孩子们最终都说出了“想去上学”“还是读书好”之类的话，但其中，有多少是迫于不想吃苦、不愿再受罪而说的呢？

所以，家长不要看到孩子厌学就叫他们去搬砖，而是从孩子的心理引导，帮助他们产生对学习的兴趣，形成良好的学习习惯与正确的学习态度，这才是关键。

💦 我们应该如何做呢？

1.以身作则 父母自己先对学习感兴趣

父母要向孩子表现出你对学习的热爱，经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。

2.鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。

3.引导孩子主动体会学习的快乐

只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

4.把日常生活与学习结合起来

让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻；领孩子去参观博物馆；全家人至少每天有一段在一起学习的时间；留意课堂上学不到的东西；平时散步、购物、访友时拐进书店，博览群书……

还记得《小王子》的作者圣·埃克苏佩里的一句话吗？“如果你想让人们造一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”

所以，要想让孩子真正愿意去学习，再多的外力都没有激发出他们真正的内驱力管用。

只有当一个人真正爱上了学习，他才可以所向披靡，不管遇到了什么样的困难，都可以一一克服。