子函从上小饭桌以来一直表现不错，作业能比较快的完成，昨天老师在群里发信息，说听写了前四单元的生字，孩子们掌握的普遍不好，回去我问她听写的怎么样，她说不好，我问她该怎么办，她说晚上把日积月累的内容自己抄写一遍，并计划了晚上要做的事情，我对她的表现很赞赏，能知道哪里不行补哪里，主动去学习。以往都是我给她安排任务，现在我会问她“该怎么办”，让她把学习当成自己的事情。而且我也尽量考虑她的情况，不强迫她完成很多内容，不过昨晚她写完一课的日积月累后就不想再写了，困的要睡觉，我看时间还不算太晚就鼓励她坚持一下，把那三课的都写完，她有些不情愿，想起情绪，但最后还是坚持着写完了。晚上睡觉，下半夜又说了梦话“妈妈我不想再写了！”这孩子什么事都往心里拾，并且直接反应到梦里，所以还是得量力而行，只能适当给点压力，不能让孩子负担太重，起码要求她做不想做的事情时一定要柔声细语，连哄带夸，给她讲清道理，让她欣然接受才最好！

晚上睡觉，她把刚买的夜光石放在被窝里欣赏，不断说真漂亮啊，真漂亮，并让我也看，我一心想让她抓紧睡觉，根本没心情看，事后想想这样也不对，若让孩子开心快乐，和孩子处好关系，就要爱屋及乌，欣赏她欣赏的，喜欢她喜欢的，和她兴趣相投，这样才能和她达成一片，她有什么心里话才愿给我们说。

昨天还犯了一个错，孩子学习的时候给我说“她很佩服她班的邢书瑶”，每次做数学大本邢书瑶都是自己做、自己算，也不抄别人的，一听这话我察觉不对，立马问她那你的作业都是怎么做的，你抄同学的吗？她说同学都不给她吵，我追问那有同学给你抄呢，她说没有，我继续追问若有呢，最后下结论你是不是也抄同学作业，她坚决否认，最后说“以后再也不给你说了！”唉，多么愚昧啊，这样说不但没有乍出真话，还让孩子堤防不再给我们说知心话了。这种情况，我可以试着问她你抄了吗，如果她回答吵了，肯定她的诚实，如果她说没抄，可以说“你既然佩服邢书瑶，说明你也知道她这样做是对的，你既然知道这样做是对的，你一定也会去做你认为对的事情，因为没有人去做对自己不好或害自己的事情，说明在这件事上你是很明智的，而且你很善于发现别人的优点和长处并向她们学习，说明你很智慧、很善于观察和学习，所以你会越来越优秀的！如果这样说，孩子多开心呢，把负面的话变成积极的话去表达，结果是双赢！