11月10日 晴 周四 第293篇

首先感谢武校长忙着出差，在宾馆里还没有休息一下就给我们学员传授学习知识。

给尊敬的武校长鞠躬 鞠躬

跟武校学习随时都有惊喜不断，好好跟随学习，随时都有意外啊。我今晚给小组得了3分，很开心啊！！

今晚的课从四个主题来讲，第一什么是原生家庭。

原生家庭是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭，或者说是自己出生和成长的家庭，当孩子从原生家庭脱离出来，组建自己的新生家庭。

什么样的家庭，培养什么样的孩子？我们父母一定要给孩子创造一个温馨有爱，时时刻刻关心孩子的成长，幸福家庭。夫妻之间要恩爱，夫妻之间要做好榜样。

认知失调理论，当个体的态度和行为出现不一致或面对挑战时，就会产生认知不和谐的状态，即认知失调，并导致心理紧张，个体为了解消除紧张，会用改变认知，增加新的认识，改变认知的相对重要性，改变行为等方法来力图重新恢复平衡。

暴力和非暴力的区别：暴力沟通的人，把所有责任都推给对方，非暴力沟通的人，愿意探索彼此内心的需求。

非暴力沟通的四个要素分为：观察、感受、需要、请求。

第二代际重复的模式：功能模式重复，关系模式重复结构模式重复。认同与反认同，有亲子关系，还有子亲关系，婆媳关系，公媳关系，兄弟关系，人类在不断的演变，但是永远断不了的是亲情的关系。男女关系阴阳关系。

男女关系最美好的的爱情结晶就是孩子，孩子是延续一个家庭的结果，夫妻之间要给这个爱情结晶创造一个美好的健康的幸福温暖的家庭，让孩子在幸福的家庭里不断成长，不断延续。

第三原生家庭影响知家庭中的三角关系，父母的关系，永远大于和孩子之间的关系，只有父母之间恩爱孩子才更加的幸福。

第四原生家庭养育模式对依恋关系的影响。依恋关系类型分为安全型、回避型、焦虑矛盾型、不安全性。

感觉敏感而有责任心，鼓励双方的互动，温暖和接受的态度。

原生家庭要给孩子创造一个夫妻恩爱，和孩子关系融洽温馨有爱的家庭，给孩子创造一个美好的童年。幸福的人一生都被童年滋养，不幸的人要用一生来治愈童年。

人生要学会少年珍惜福气，到了中年的时候要积累福气，到了老年的时候才有了惜来的福报。