著名教育家陶行知认为生活即教育，教育即生活。生活教育理论是陶行知先生的基本教育理论，也是其核心思想。教育以生活为中心，教育只有通过生活才能发挥重要作用两者之间关系密切。

教育的目的是培养人，培养人通过生活进行，这是同一过程，从这个角度说，数学教学活动都是来自现实生活的，如在学习《认识钟表》时，我们思考一年级的学生在生活中都见过钟表，有十分丰富的生活经验基础，因此在上课时，以一个贴近学生现实生活的故事情景来认识钟表及钟面时刻。低年级的学生活泼好动，以直观思维为主，于是我们鼓励学生利用手中的钟表拨一拨、说一说、画一画等方式，感受数学来源于生活；通过“奶奶的生日”这一天的时间安排，倡导学生形成尊老敬老的风尚，这对学生是一种无声的教育。因此，作为教育工作者要“用生活来教育”，通过生活来教育学生，教育与生活要有高度的一致。

生活决定教育，教育改造着社会生活，也改造着每个个人的生活，“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走。”作为教师，要利用和发挥好生活与教育的关系，要让学生在生活中受到教育，获得不同程度的发展；更要教会学生利用学到的知识应用到生活中，更好的为生活服务。