今天读了“创造的教育”前四小节的内容，让我对陶行知先生教育思想的远见性更加佩服了。

        新教育是近年来比较倡导的教育方法，很多地方也都开始试着学习并运用到我们的教学中，而且取得了显著的效果。例如新教育课堂，我们要舍弃以前老师向学生灌知识，学生被动接受知识的局面，改成让学生成为课堂的主人，主动的学习和探讨知识，老师再做补充就行。通过改革，学生对学习的兴趣有了更加积极主动了，课堂效率也大大的提高了。

陶先生说：“教育好比是火，火到的地方，必使这地方感受他的热，热到极点，便要起火。教育又好比是冰，冰到的地方，必使这地方感受他的冷，冷到极点，便要结冰。”变化到极点，不是起火就是结冰。所以教育总是相互感化的。更是相互改造的。

乡村改造的成败，是靠着人才为转移的。所以培养乡村师资是一个地方教育的先决条件，也是改造乡村的先决问题。现在国家和社会也都关注到了这一点，各地都是通过优厚的待遇吸引人才。

总之，创造性的教育需要不断的更新和改造，需要我们选择最适合的教育方法。