教育改造生活，生活即教育。作为教师，起到教育的主导作用，掌握着未成年孩子的教育。把教育生活化，让孩子们受的教育能够来源于生活，用于生活。

任何教育都是和生活密切相关的，在教育孩子的时候，让孩子自由去探索，去研究，去合作，去交流，去猜想，去验证，去完善，从而在这个过程中，让孩子们获得成就感，对探索知识有浓厚的兴趣，从而喜欢学习。

陶行知先生的倡导全国人民都能够在生活中体验教育的快乐，何时何地都能看到教育，其实教育就在我们生活中，只要生活处处留心，生活处处都是教育。只要每个人都有这种意识，那么教育就会渗透到整个国家，甚至整个社会。

教育改造，生活生活，服务与教育，二者融为一体，就会使每个人都会有很大的提升。国家对成年人的教育，教师对未成年人的教育，都再生活中时时刻刻体现着。教师课堂中的教育，课堂外的教育，都深深的影响着孩子，教师的主要目的不是教孩子学会知识，更主要的是教会孩子学会生活，在教育中学习与人交往的能力，良好的道德如何培养？尊师重教，孝顺父母的良好品质的教育。创新能力的教育，创新能力的教育其实就是对社会环境适应力的一个反馈。在生活中思考，在思考中生活才能让每一个孩子在不断的进步，从而更加适应这个社会，以后为社会做出更大的贡献。

任何一种教育都离不开，每个人去提升自己不断的学习，才能够让自己在教育领域有所提升。虽然每个人的背景基础都不一样，但是每个人如果都有学习的意识就都会有被教育和教育别人的能力。