今天读了陶老师《创造教育》的后五篇文章，其中印象最深刻的有两点。

第一就是陶老师的一首诗歌：人生两个宝，双手与大脑。用手不用脑，快要被打到。用脑不用手，饭也吃不饱了；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。

陶老师这首诗非常有意思，但是也带给了我深刻的思考。从原来教学以传统的灌输式教育思维来教育学生到这几年开始引导学生积极主动地去学习。经历了将近十年的时间。但是这几年开始读教育类书籍，我越来越发现原来自己的教学方法和思想是陈旧和错误的，虽然也让学生的学习成绩有很大的进步，但是真正的却没有让学生把用手和用脑思考用于学习中去，没有培养学生积极思考的能力。

这个学期停课了将近一个月，我越来越感受到学生在家里学习数学的困难所在。数学是思维能力学科，不同于语文和英语，可能多背背多检查多读读书也掉不了队，但是数学但凡学生在家里跟不上网课的学习，一旦落下来，再想提升起来就很难，特别是学生只有最后这一年的时间了。所以那一阶段我很焦虑，我想方设法抓住学生上课的状态引导他们的注意力听课，每天思考找合适的题来给学生思考并且讲解给我听，我挨着给点评讲解。通过这个小讲师的活动我发现学生主动思考和讲题的能力都有所提升。

再一点就是陶老师说的动手能力，讲题培养的是学生的思考能力和语言组织输出的能力，但是对于动手的能力，我也有了自己的想法，那就是我讲到知识点之后让学生们根据学习到的数学规律来根据生活去出一些题，让学生去把数学和生活联系起来，我想这样的话学生的动手能力和动手能力以及联系生活的能力都会有所提升的。