2022.11.23 晴 星期三

今晚，我们如约汇聚在武校的直播课堂。在这里，武校从发展心理学，谈到了发展心理的对象、特征、内容、动因，重点谈到了人心理发展的两大规律：

一、皮亚杰——以认知结构的特点为标准：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-6、7岁）、具体运算阶段（6、7-11、12岁）、形式运算阶段（11、12岁以后）

二、埃里克森——心理发展八阶段说

婴儿前期（0-2岁）：信任对怀疑——希望品质

婴儿后期（2-4岁）：自主对羞耻——意志品质

幼儿期（4-7岁）：主动对内疚——目标品质

童年期（7-12岁）：勤奋对自卑——能力品质

青少年期（12-18岁）：同一对混乱——诚实品质

成年早期（18-25岁)：亲密对孤独——爱的品质

成年中期（25-50岁）：繁衍对停滞——关心品质

成年后期（50岁以后）：完善对失望——智慧品质

作为教师，在小学阶段开展教学工作时，就要结合皮亚杰提出的认知发展的规律，在小学的低段，多联系身边的具体事物，培养具体事物与符号的联系。在小学的高段，重视学生抽象逻辑思维的发展。在学习中，要求学生不断提出假设、不断演绎、不断推理。

作为家长，教育中，除了要掌握皮亚杰的认知发展理论之外，更要了解埃里克森的八阶段说。这可以说是人完整的一生。婴儿前期，父母尤其是母亲要给予孩子足够的信任，这样孩子眼中的世界是美好的。婴儿后期，当孩子自主去探索身边的世界，父母要给予鼓励，让孩子认为我可以独立完成这件事。幼儿期，激发孩子主动参与活动或游戏，在活动与游戏中成长。童年期，孩子要勤奋，以学习为主，从学习中培养自己的多种能力。青少年期，父母要帮助孩子做好本我与超我的协调统一，努力做真实的自己。成年早期，孩子找到了亲密的伴侣，建立爱的家庭。父母要与孩子渐行渐远。成年中期，我们每个人除了要完成生物繁衍，还要做到学识的积淀。当到了成年后期，我们还能够不断地学习、不断完善自己，那这一生将是智慧的一生。我们不会因虚度光阴而后悔，也不会因碌碌无为而愧疚！

真正给予孩子的教育就是要顺应孩子心理发展的规律，还要把握儿童各年龄阶段发展的关键期：0-4个月——视觉发展的关键期；2个月-3岁——情绪发展的关键期；3-6岁——口头言语开始学习的关键期；3-6岁——人格发展的关键期；4-5岁——开始学习书面语言的关键期；0-5岁——智力发展的关键期；7-12岁——品质养成的关键期。

如果家长把孩子的关键期把握好，对孩子的一生教育将取得事半功倍的效果。如果家长能不断激发孩子成长的内驱力，对孩子的教育便成功了一半。

幸运的是通过学习，我了解了自己，也了解了孩子，在接下来约的日子里，我做好家长的同时，给予孩子真正的教育。我们共同成长吧……