2022.11.23 星期三 阴

今天晚上是武校的第四节家庭教育咨询指导师培训课程，每节课都收获满满，这一节课也不例外，下面是我对对这节课学到的知识理解和感悟：

 一.笔记部分：

          皮亚杰以认知结构的特点为标准，划分的四个阶段:1.感知运动阶段(0-2岁)，儿童主要通过运动图式与外界发生相互作用，一般在9-12个月，获得客体永恒性，2，前运算阶段（2-7岁），儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象化，不可逆性，自我中心特征尚未获得守恒概念，存在泛灵论的思维。3,具体运算阶段(7-11岁)，儿童具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，思维可逆。4，形式运算阶段（11-15岁），思维具有抽象性，思维可逆和补偿。  埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但每个阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论称为“心理社会”阶段理论，每个阶段都是不可忽视的。婴儿期（0-2岁），信任对怀疑——希望品质；婴儿后期（2-4岁），自主对羞耻——意志品质；幼儿期（4-7岁），自动对内疚——目标品质；童年期（7-12岁），勤奋对自卑——能力品质；青少年期(12-18岁)，同一对混乱——诚实品质；成年早期（18-25岁）亲密对孤独——爱的品质；成年中期（25-50岁）繁衍对停滞——关心品质；成年后期（50岁以后）完善对失望——智慧品质 

二.感悟部分：

        作为父母的核心任务，就是满足孩子各个年龄段生理、认知和心理不断发展和变化的需求。这节课就是以皮亚杰和埃里克森理论展开学习的，是我们家庭教育咨询指导师的基础课程也是每个父母必学的知识。买台家电需要说明书，而这节课就是我们养育孩子的说明书，每个孩子生长都有关键期，抓住关键期养育孩子就会事半功倍。比如在0–2岁就要全身心陪伴孩子，这是培养孩子希望的品质；2–4岁就让孩子力所能及的做一些事情，培养他的意志品质；4–7岁的孩子要多支持，鼓励他，少批评指责，培养孩子的目标品质。这节课最让我受益的的是“最近发展区”的学习，对两个孩子的学习我也一直用这种方法，比如老大写的很不理想，我就找他这一天写的最好的一个字，鼓励他按这个标准去写，第二天再用同样的方法鼓励他，老二背诵时，我就会让孩子发语音 ，当第二次比第一次用的时间少时，哪怕是少一秒，也说明孩子进步了，需要鼓励 ，这种方法不会给孩子太大的负担和压力，让孩子觉得自己有能力接受挑战。

       父母好好学习，孩子才会天天向上，父母进步百分之一，孩子就会进步百分之九十九，助力生命成长，让爱传出去。