爱的教育是教育的基本原则和方法，陶行知先生的“爱满天下”，更是把爱的教育发扬光大，教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说“小孩子的体力与心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”

在这样的认识下，我在教学上把爱生放在了首位，不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，尤其是对待后进生要有一颗爱心，发扬“因为差，更要抓”的敬业精神，让他们感受到老师的亲切，集体的温暖。

“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，这句话提醒我们应该怎样来做一个老师，也使我感触颇深。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，比如当我讲一道题时，不是用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何得来的过程，组织、指导学生在最短的时间内，自己将这个方法推演出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。举一反三，触类旁通。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。

其次就是对于学生要做到“因材施教”，对待不同的学生要"个别对待”。不同学生的性格脾气、学习能力、思维特点都不一样，所以在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，使每一个学生都能达到学习目标，都能感觉到他们也是在不停地进步，从而避免学生因为经常不能获得成功而失去兴趣，产生厌烦心理。

陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们继续研读，让他的教育思想来指导我们的工作，让更多的老师从新手变成专家，让更多的孩子从中受益，变得更加活泼开朗，更具探索精神和创造力。相信在陶行知先生的教导下，我们会走得更远。