2022年12月3日，天气晴，星期六，亲子日记323

读古诗词不排斥读儿歌。

给孩子多读古诗词，并不排斥读儿歌、民谣等，就像吃正餐不排斥吃小点心一样。儿歌和民谣具有口语化、通俗性和趣味性的特点，也很受小朋友喜欢，同样对儿童有益。

我记忆中有一些小时候从妈妈那里听来的民间童谣，我相信那些童谣对我有很好的启蒙作用，一辈子都记得它们。在我女儿圆圆小时

候,我有时也会念这些童谣给她听。这些童谣在今天看起来略显庸俗,但它们往往有趣.如:“哑巴唱歌聋子听，瘸子跑了第一名......”圆圆总是被这夸张的、不合逻辑的童谣逗得哈哈笑，很感兴趣地要我一说再说。

有的人可能担心这些民间童谣内涵不佳，对孩子形成不好的影响。这样的担心是多余的。人需要娱乐，娱乐之“乐”本身就是很好的心理调适，而且，娱乐也往往止于娱乐，它没必要承载太多的东西。社会需要伟大的政治、深奥的思想、优美的文学，企图把一切娱乐都附加上道德教化功能，去人性化,假惺惺,才是最不靠谱的道德教育方式。培养趣味和幽默感其实也是早教的一部分。

儿歌和古诗词都可以读给孩子，但每个人的学习时间都非常有限，儿歌在数量和质量上都无法取代古诗，所以我们应该把最好的东西多教

给孩子,遇到好儿歌，当然要读给孩子听，但我认为还是要以古诗词为主。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。