作为一名家长，我非常感谢您对孩子们的谆谆教导，通过这段时间的网课，与孩子的朝夕相伴，了解到孩子很聪明，但仍需努力！

孩子写作业的时候总是拖拖拉拉，上课的时候总是做小动作，下课做作业喜欢抄袭，不爱思考，总是等答案，或者直接问答案！

几经波折之后，慢慢的也习惯了，和孩子多次沟通以后，发现孩子其实很在乎老师和父母的认可和鼓励，其实更多的是老师的肯定！

每当遇到上课提问时，他如果听懂了，总是争先恐后的举手，然而课堂的时间有限，所以经常被遗弃。孩子的心情瞬间转变，感觉好像大家都要放弃他了，之后本想坚持努力的勇气一点点的消失殆尽！

关于上课发言，我想百分之九十的孩子都是喜欢的，要不然他们就不会一个劲的在评论区留言说话了，他们在抗拒，在争取，希望能以此得到老师的关注，越是中下游学生，这种心理尤为突出！可是，很多时候往往事与愿违，他们越是这样，老师和同学们越是看不惯，甚至讨厌，慢慢放弃！

我觉得吧！如果老师能换一种提问发言态度，或许对于孩子们的学习会有更好的帮助！每次上课提问发言，让班级倒数10位的学生先发言，对了予以表扬，错了，给予鼓励！至于那些排名前十的学生，不是不关注，而是这些学生的自律性都很强，基础也很好，不管有没有人监督，他们都能努力做好各科作业，不提问，不发言，也能发出耀眼的光芒！

网课期间，我在旁边陪孩子上课，忽然发现，从自己小时候上课一直到现在，仿佛老师们都喜欢叫那些班级排名靠前的孩子发言，那些孩子也很少让老师失望，基本都能通关！可是，发言的孩子能回答正确，这就算是所有同学都听懂了吗？答案是否定的，仿佛是刻意安排，又仿佛实在作秀排版！相反，如果回答问题的都是差生，他们可能会说错，但是在老师的纠正和鼓励下，是不是就进步了呢？我想会的！第一次他们可能会错，还会怨恨老师故意找事，第二次依旧如此，第三次他们会慢慢改变，因为他们也有自尊，也想把最好的一面展示给同学们，他们有表现自己的欲望！那么，差生都会了，名列前茅的学生能不会吗？要知道，班级前五会的问题，班里百分之五十的学生可能都不会，可要是班级倒数五人都会了的问题，班里百分之八十的学生应该都会了！课堂的质量是不是就更高了？

我建议，让差生多发言，或许更有助于孩子的成长学习，他们需要被监督，被认可，被鼓励，很迫切，也很焦虑！