今天阅读了第十二章《教师的素养》中的《学问之要素》《春天不是读书天》《每天四问》三篇文章。

陶行知先生说做学问有三要素:一体健，二天才，三财力。很有见地。知行以为体健是人生的一个最要目的，也是学问的一个最要目的。学生是学习人生之道的人。学以厚生则可;学以伤生是断断乎不可的。天才是做学问的根据。有几分天才做几分学问。大概天才有十分八九之势力，教育的势力只占十分之一二。教育万能之说是教育界自欺欺人的话。但是天才有时很不容易看出来。时机未到，天才隐在里面，专靠主观、武断，以致差之毫厘，失之千里的，是常有的事。对于第三点“财力”，陶行知先生不大表同意。他不承认财力是学问的要素。认为，只要有志学问或是有志于子女的学问，经济的难关是可以打破的。后代的学问是有社会关系的。自己倘若十分困难就号召社会的力量成全子女人学也是应该的。这是就求学必不可少的经费说的。穷苦和学问是好友;富贵和学问是仇敌。

“每天四问”作为进修德修的参考。第一问：我的身体有没有进步？健康第一。没有了健康的身体就没有一切。第二问：我的学问有没有进步？学问是一切前进活力的源泉。第三问：我的工作有没有进步？工作的好坏影响我们的生活学习。第四问：我的道德有没有进步？道德是做人的根本。