上周，语文老师反馈很多笔画写不直，晚上写字时候呢就注意写直。她还有一个问题是不按照笔顺写，她写着写着我就“哎 哎 哎 你看看笔顺错了”，她自己擦了改、改了擦的，经常擦不干净就往上写，再不小心擦破纸，我就看她更不耐烦了。自己嘟囔着“写字，我就是写不好了”。我看她着急，我心里也着急，慢慢哄着“能写好，咱再写最后一遍就行，你慢一点，先看准位置。你看看课本上，那个横中线、竖中线……” 有一次就真的急哭了，我也有些心烦但是尽量控制着，说“咱先不写了，休息一会吧。你的手，写这么长时间也是够累的”。

辰玟又看了一下作业本，心事重重的出去了，自己在那玩了会玩具。也忘记是过了多长时间，我问她最后那几个字还改不，她又欢蹦乱跳的来改字了，小孩这心情变得可真快。终于完成了，虽然没那么标准，总归还是克服了心理障碍勇敢的面对“丑字”了。

哥哥也会有这种失落的心情。自以为全对的数学，让我检查，检查出来几个计算错误，他就很灰心的说“又错了又错了”。

不想让孩子对学习有心理压力，又担心我的放松让他们落后。手忙脚乱的时候，先看眼下吧，不逼他们，也让他们有正确的认知。

亲子路上，我还得学习学习再学习啊。