”行是知之始，知是行之成”。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推想出来的知识。闻知和说知必须建立在行知的基础上，他才能够产生一定的功效，所以行知是最根本的。

行知就是在实践中能够亲身的体验，然后再得出结论，根据自己的经验，根据自己实际所做的，再得出结论，说出自己的感受，这是行知。作为教师，我们要教学生学习，不是把知识硬塞给学生，让学生记住就可以了。而是要让学生亲身体验学习的过程，通过自己的思考得出结论，学生才会真正的体验到学习知识的过程，获取知识的过程，从而产生自己的想法，说出自己的感受，这样才是真正的达到了教会学生学习的目的。比如上科学课，我们要组织学生进行亲自实验，然后通过多次实验学生看到现象，经历做实验的过程，体会做实验时的感受，从而得出结论，这才是真正获取知识的过程。

真知识和伪知识也是一样的，道理真只是是学生通过体验得到的感受就是真知识，学生没有任何的操作，而是听到别人这样说从而，自己也这样来说，这样就是伪知识。真才实学来自于实践，实践出真知。无论学什么，无论做什么，要想得到真知识，必须自己亲身经历，那才能够真正的得到知识。

作为当今时代的教师，需要不断的努力学习，让学生得到的是真知识。我们要努力的去提升自己，让自己有更大的能力去指导学生，真正的让学生体会到，无论是语文课，数学课，科学课，还是其他课程，让学生在每一个课堂中都能够亲身实践进行，亲身经历从而得出自己的结论，有自己的想法，这样获取知识的过程才是有意义的。

不要让孩子成为做题的工具，要把孩子培养成，有自己想法，能够自己独立思考，通过自己的思考去验证自己的想法，然后在验证过程中通过自己的感受和观察得出，自己的结论，在整个过程中教师起到引导的作用，这样孩子才能够得到各方面能力的提升，这是我们所有教师的共同特性，当今时代赋予我们教师的使命和责任。