12月19日 星期— 晴 亲子日记第1166篇

当孩子做错事时，父母都会批评孩子，有的批评会让孩子改错长进，有的批评却会让孩子离家出走，甚至冲动跳楼。追根到底，是父母不同的批评方式造就了孩子不同的人生走向。若方法得当，可以启发和引导孩子；若方法不当，不但达不到预期的教育效果，亲子关系也会令人堪扰啊！

前不久，江西失联孩子李正宇因为在学校表现不好被学校开除。妈妈在接他回家的路上没忍住，批评了几句。李正宇心情本就不好，妈妈还在他心里浇冷水，结果，他愤怒之下，加快了脚步，把妈妈甩掉之后就没有了踪影。电话联系不上，亲戚、同学家都没找到，家人赶紧报了警，还到处张贴了寻人启事，但一直杳无音讯。直到9天后，有人在他原来就读的中学发现了他。原来这些天他一直躲在篮球场的储物间，饿了就趁没人的时候溜进各个教室，找点小零食。令人难以想象，李正宇到底有多绝望，才宁愿一个人待在这样又冷不脏乱的环境里也不愿回家。更让人震惊的是，再次见到妈妈时，他一把推开对方，扔下一句“我不想和你说话”之后，再也不理妈妈。

不过就是批评了几句，孩子怎就气性这么大呢？其实，批评孩子时，说的人和听的人的心情是不一样的。父母认为：你是我的孩子，不管我怎么骂你，都是为了你好，潜意识里，觉得这是爱孩子的表达。可是孩子的感受不一样啊，当父母的批评充满打击、否定、人格攻击，就会伤害孩子的自尊心，孩子反而会破罐子破摔，任由不良行为持续。父母每一句伤人的话，都不会变成激励，而是在不断地提示着孩子自己有多么的糟糕。

心理学家钱志亮说过：“批评应是引导和鼓励，是让孩子‘抬头’而不是‘低头’。我们应该用更智慧的方法引导他自我反思，唤醒孩子的自省能力。”国学大师梁漱溟一生成绩斐然，其父梁济对他的影响极大。梁漱溟9岁时，辛苦积攒的一串铜钱忽然不见了，他到处找不到，哭闹了很久。第二天，父亲无意间在院子里的一棵桃树上发现了那串铜钱，知道是儿子贪玩落在了这里。但他没有责备儿子，而是写了张纸条给儿子：“有个小孩自己把钱挂在树上，却到处寻找，吵闹不休，真是毫无道理。”梁漱溟拿着纸条，果真找到了自己遗落的铜钱，顿时不好意思了。一直以来，父亲都是采用提醒、暗示等方法来对梁漱溟犯下的错误进行批评教育，启发他思考、自我反省，很好地培养了梁漱溟的自省意识。

孩子的改变是需要力量的。越去评判或指责孩子，对孩子刺激越大，只会激发孩子叛逆的情绪。只有温暖和煦的引领，孩子才愿敞开心扉，听从父母的教导和建议。父母坚定的态度和温和的话语，就是孩子改变的力量源泉。

山西太原阳曲三中 王宁浩妈妈