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读《教育名论精要》有感26
李晓雯

       今天读了《学做一个人》、《预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信》、《新旧时代之学生》和《手脑相长(节选)》四篇小文章,有所收获。

在《学做一个人》一文中 ,人分为五种,第一,残废的--他的身体有了缺欠,他当然不能算是整个的人。第二,依靠他人的--他的生活不是独立的;他的生活只能算是他人生活的一部分。第三,为他人当做工具用的--这种人的性命,为他人所支配,没有自己独立的人格。第四,被他人买卖的--被贩卖人口所贩卖的人,就是猪仔;或是受金钱的贿赂,卖身的议员就是代表者。第五,一身兼管数事的--人的一分精神只能专做一件事业,一个人兼了十几个差使,精神难以兼顾,他的事业即难以成功,结果是只拿钱不做事。同时,还告诉我们,做人的三要素:健康的身体、独立的思想、独立的职业。

在《新旧时代之学生》中 ,讲述了旧时代与新时代学生的不同,旧时代之学生是读死书,死读书,读书死。而新时代之学生也离不了书,所不同的是,他是:用活书,活用书,用书活。

在《手脑相长》中,告诉我们三点:(一)脑与手联合起来才能产生力量。(二)力量要在自卫政策上表现出来。(三)科学生产上头才把这力量表现出来。

        

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