进一步感悟：那年决定加入写日记的队列真的特别棒！

我明确了自己的当下：

倡导孩子自由发展又很关注孩子成绩；

已经意识到自己过去的不对，但一遇到事情就全忘了。新的模式仍不熟练；

自己对于孩子整体来说是管的太多，但你说不管吧，这段孩子又天天在家里，并且才三年级的孩子，这段生病的这么多，他们学校一直都没有停课，具体我也想不清楚。这么小的孩子就开始搞题海战术。有时我都在想，至于嘛？到底重点在哪里。所以，如果我彻底不管，孩子就被卷进去啦，每天都在做题，听老师讲卷子，每天从早忙到晚，忙忙碌碌。但错题永远得不到很好落实，会的永远都会，错的永远都在错。那你说天天做这么多题的价值到底在何处？娃才三年级，至于这样吗？

所以，我决定管，毕竟孩子小。我决定引导孩子改错题，巩固错题，宁可慢都无所谓，对自己不会的题进行总结。我觉得，只有这样，孩子才会越学越轻松，越学越有收获感！

但一决定要管，这个度就不好把握了，更何况孩子这几天才刚刚好，生了一个礼拜的病，娃都不想学习了，就跟大人不想上班一样。所以，的确比较困难。不过今天早上，我引导孩子复习了昨天英语卷子上面的错误，听写了一课英语单词。孩子基本还可以，明天我会就他的错误，继续向孩子提问。就这样，反反复复，总要反复至少三次，我就不信啦，万事不就是熟能生巧嘛！更何况我们能有多笨？！

接下来，我面对的问题就是如何平衡。我这个人爱追求完美，做事爱急于求成，做事容易冲动、蛮干，不擅长讲究方式方法，并且有些强势，容易侵入孩子的边界，的确我努力绝对会有收获的，但要坚决警惕我蛮努力。并且在辅导孩子作业的过程中，面对已经给孩子说了好几遍但孩子仍不会的情况，我会容易着急，批评指责孩子。一定要学会将自己的生命体验与教育孩子隔离开来。教育需要艺术，有它自身的规律。看到孩子做不到，我自己先着急，而不能像别的家长一样仍然温柔相待。哦，这个时候，家长的继续温柔，也许给予孩子的绝不是那一次的温柔，可能更是植根于孩子整个生命的一束光——永远相信自己、无论自己有多差，都永远对自己有信心和耐心。

但因为我的修养不够，所以对于我这个一瓶不满、半瓶咕咚的家长来说，有些事平衡不好就容易返回原地。并且这必然是一个存在问题的过程，不可避免。所以，先成长自己，最重要！

整体来说要放手，要有长远视角，允许孩子做自己，允许孩子做孩子，允许孩子去磨蹭、去失败。所以，放手后，可能问题更多了，这都很正常，但他毕竟要学会自己走路，这是自己学走路必须要面对的一步！所以，这个心理准备我必须有。此时，我应该多丰富自己的内心，让自己忙起来，这样会更好。

另外，我要多反思，多跟孩子沟通，多观察，多揣摩。慢慢摸索，多鼓励自己，允许自己暂时做不好，慢慢咱就熬过了那个节点。

再者，我一定要注重方式方法，什么时间，元认知，匹配等。

总之，只要方向正确，远方一定会到达！