元月7日星期六晴

昨天爸爸给大宝买的书桌，快递送到了家，儿子已经迫不及待了，小宝看到是哥哥的快递，她很不高兴，吵着非得给她买一个快递。昨天晚上爸爸下班回家的时候我正在合育花开群参与线上分享，婆婆和小宝在她的卧室看动画片。今天上午，刚吃完早饭，儿子和爸爸就开始动手忙活了，这么大的书桌，从九点多忙活到将近十一点，儿子对于这样的活比较生疏，所以他们爷俩组装的进度慢了一些，好在有爸爸的指导，终于忙活完了。平时我们对孩子的事儿参与的太多了，总是以“你还小，你不行，会伤到你的”等等借口来干扰孩子参与，殊不知，孩子长的太快了，一转眼间就长大了，已经到了，我们以为好多事儿他应该都能做，应该都会做的年龄，但是，现实很残酷，没有亲自做过的事情，不论他长到多大，都不会做。他不会因为我们的期待，而自己突然变得很优秀，变得什么都会，所以，今天和爸爸的合作不是很顺畅，并且，婆婆也在一边不停的指挥，爸爸也在指挥，“钉子钉歪了，敲钉子的力气太小了，你这样很容易敲到手上……”等等，这些话，是多么的熟悉，因为我也曾经不断的唠叨，但是，今天当我处于“局外”的这个立场时，我发现了问题的根源：既然让孩子参与了，就让他自己尝试，只要提前告诉他需要注意的事项，让孩子不断的试错，不断的尝试之后，才能有所触动：刚才是因为什么才把钉子钉歪了，刚才因为什么把锤子敲到了手上……好在爸爸也意识到了自己干预的太多了，尽量的让儿子自己动手，最后父子俩个终于组装好了。为爸爸和儿子的共同努力点赞。

今天早上，早读群里，有一位中学生来参与读书分享，那就是许霞老师的女儿，九年级了。书读的很熟练，很认真，读书的感悟分享也是总结的特别好，思路很清晰，表达很流畅。就在这时，我突然有了一个想法，经典的学习既然是老少皆宜，那么为何不邀请儿子来参与。于是，这个小姑娘给我支招，如何邀请儿子：要让他知到，他参与了对自己有哪些收获，直接点说，“我做了有啥好处”？的确如此，孩子们也很精明的，没有好处的事，干嘛要去做。于是，在早读结束之后，我就去邀请了儿子，我告诉他，在这里读书，无论读的好与不好，大家都只会鼓励你，都会给你竖一个大拇指——“孩子需要肯定和赞美”。经典诵读，贵在坚持，经典给予你的润养不是当下就能看到的，在将来的某一刻，你会为自己现在的付出而感到自豪，所以我需要你在这个假期来陪伴着我一起坚持，你可以在群里发语音，你也可以参与连麦读书，你也可以尝试在喜马拉雅录音。最后，又很势力的告诉他，读的多了，你也会像你们的老师那样，出口都是经典，你的作文，你的阅读都会受益，你愿意参与吗？“我愿意啊！什么时候可以开始啊？”我万万没有想到，孩子答应的那么干脆。看来我的诱惑成功啦！

今天晚上，我邀请孩子先在群里尝试着发语音读一遍，没想到，他答应尝试着读一遍，并且他读的还挺顺畅的。儿子的这些表现真的出乎我的意料。愉快的假期开始啦，我的经典诵读队伍里又多了一个成员，我满心欢喜。儿子，我们一起努力吧！