抄写张老师的《登门槛效应》，张老师解析利用“登门槛效应”在家庭教育中的运用非常有指导性和操作性，尤其是《利用“登门槛效应”修复关系》的三个层次，我深有感触。

第一个层次是“投其所好”。记得大宝在沉迷游戏，自我封闭的那段时间，我好想走进他的心里，想让他从手机里走出来，哪怕抬起头来看看我，多回应我一下也行，可是游戏比我重要多了。我也是黔驴技穷，当时还特意去关注他玩的游戏，去了解与“王者荣耀”里相关的历史人物和人物关系，借此来和他讨论游戏里的人物事件。他也稍微有反应，还说要教我玩游戏。后来他自己寻找到了另一种能代替游戏的方式---音乐和吉他。音乐总比游戏要好。一开始他是借别人的吉他自学入门，我看他真的热爱，过一段时间就给他买了属于他自己的木吉他。他狂热喜欢周杰伦，有关周杰伦的海报等他都有买，我也支持，给他买了。去年周杰伦出新专辑，他跟我说想买专辑。当时我心里认为没有必要买，在手机app里听听就好。可是为了“投其所好”还是给他花了这几百块钱。我还记得我说过，如果周杰伦在内地开演唱会，我也会给你买票去看。周杰伦的粉色尤克里里，周杰伦的写真，周杰伦的海报……都是他的“爱”，都是我“投其所好”。

他也感受到妈妈对他的支持，对他的理解，关系自然好了很多。以前沉迷游戏，不和人交流，不出门，不社交，让人怀疑有抑郁症的孩子变阳光了，游戏在他嘴里成了“没味道”的东西，而吉他和音乐是射进他心里的阳光。自然我们进入第二层次---愿闻其详。儿子喜欢音乐，喜欢那些有音乐才华的歌手。如周杰伦，王力宏，陶喆，邓紫棋，听的歌也是八十年代后的经典曲目。他总和我分享那些我这个年代的歌曲，会问我这首歌我是否熟悉，为什么好听之类的话。我一边听，一边感受他对音乐的独到见解和鉴赏，我说我们都没有音乐细胞，你差点被妈妈耽误了。“登门槛效应”的第三个层次是“求其帮忙”。张老师说“求其帮忙”是对孩子的认可，是对孩子的信任，抬高了孩子的心理地位，使孩子获得了心理上的优势……说的太好了！对于男孩，妈妈就是要多多利用起来。在大宝成长过程中，我有过很多包办和代替，现在他十六七岁了，要让他一下子改过来当然不现实，但是自从和他的关系融洽了，他也渐渐贴近我的心。会很细心观察我的情绪，会在我请求帮忙的时候帮助我做家务。记得圣诞节还给我送了圣诞礼物，昨天还说，等他赚到第二笔钱要给我买一个包……儿子越来越温暖，越来越阳光！

整个调整的过程，有很多话想说，但是又不知道从何说起，总之感恩遇到的每一个老师，感恩自己，感恩孩子！