焦点团队32期敏坚持分享第469天：12.31

如何优雅地教出好孩子-----尊重是教育的开始

如何才能把话说到孩子心里去，和孩子进行有效的沟通，结束父母与孩子的冲突对抗，是众多家长迫切需要解决的问题。同理孩子的内在，觉察自己的姿态，不高高在上，不口是心非，是你与孩子的沟通最真诚的开始。

拥抱孩子的坏情绪：

一个青少年顶撞老师，表示内在的愤怒压抑不了，以激烈的方式表达，有时也非他们所愿。孩子顶撞师长显然不恰当，但是顶撞师长的现象，从30年前就时有耳闻，只是现今人们对此已经司空见惯，这个现象值得教育者深思，我们正创造什么样的环境给孩子？如何应对顶撞老师的孩子？谆谆教诲？严厉指责？曲意讨好？或者不在乎其他？按照萨提亚模式的四种应对姿态，读者不妨检视自己过去的应对姿态，再检视自己可以如何更改惯性。我选择的方式，是先同理孩子的内在，再导入规则讨论，让孩子学会负责任，如果是该校老师，我会执行规则，这是我的大方向。

让孩子学会负责：我停顿下来，让孩子尽情释放自己的情绪。我深知一位父亲缺席的孩子心灵里面有多么压抑。这些情绪常压的人喘不过气来。尤其是一个背负自我与家人期待的男孩，可能也不允许自己难过，因为要表现的更坚强。我没有把自己当做一个教育者，只是个陪伴的人。孩子的学习能力很强，帮助他建立规矩，接纳自己的不完美，欣赏自己的努力，帮助他设定成合理的目标，以此来建立他的自我价值。

我相信他的坦诚与勇敢将是他以后最大的财富。要与孩子或学生沟通，我通常邀请父母：先整理自己的姿态，安顿自己的内在，尽量以沉静安稳的语气谈话。交谈的时候，我希望老师与父母能够关注孩子的感受，因此切入感受的问话，已经成为我的对话习惯。一般人常找不到感受，因此我建议老师以“正向的好奇，封闭的选项”进行对话。当我开启自己，便是要展现更大的同理心，我视为展现接纳的一部分，让孩子接纳自己的处境。切入感受成为我对话的主要脉络。当孩子愿意负责任，出现了正向的选择，我通常以积极的好奇，让孩子更意识到自己的价值。