焦点团队32期敏坚持分享第466天:12.28。大人如何才能做到控制自己的情绪?
在善待孩子情绪的同时,我们需要先整理自己的情绪。这个看似简单的方法大人们往往做不到。因为大人们也是在被人压制、漠视与忽略情绪焦点团队32期敏坚持分享第466天:12.28。大人如何才能做到控制自己的情绪?
在善待孩子情绪的同时,我们需要先整理自己的情绪。这个看似简单的方法大人们往往做不到。因为大人们也是在被人压制、漠视与忽略情绪中成长的,又如何拥有善待自己情绪的方法呢?更不要说善待孩子的情绪,甚至帮助孩子从细微处意识情绪了。知道“自己不要发脾气”和“做到不发脾气”这中间的距离仿佛地球到月球一般遥远,有人说自己没有发脾气的时候,却在语气上表露了愤怒,无疑是压抑漠视情绪的表现。
善待自己情绪的第1步,先让自己意识到惯性,或者意识到身体情绪,并且懂得在意识到的同时,让自己停顿下来,不在惯性中继续言行与应对。
当停顿下来之后,最好先分析一下自己的情绪,是生气呢?是烦躁呢?是不安呢?是难过呢?是沮丧呢?是害怕呢?你可以试着缓慢的问自己:“我在生气吗?我在烦躁吗?我在沮丧吗?”……
若是能够觉知当下最主要的情绪,承认这个主要情绪,并且允许自己拥有这个情绪,接纳自己拥有这样的情绪,那么情绪就有了转变,反而不会形成那么大的困扰。这也是当我们对孩子说:“我知道你很难过……”的时候,孩子的情绪负担被卸下了一半,因为他无须再隐藏与对抗这种情绪。
美国的研究人员发现,帮助那些焦虑的人们,不是要他们不要焦虑,而是让他们正视焦虑。比如在考试之前,让学生将自己的忧虑写在纸上,能有效提升学生的成绩。
在萨提亚模式中,学到了和自己的情绪相处的方法,归纳出了健康应对情绪的路径:以自我对话的方式,缓缓在内心一步一步诉说,这个步骤就是5A的自我对话程序。
当我们意识到自己有不良情绪时,应停顿下来,给自己两分钟的时间,找一个小小的空间,和自己进行对话,这个对话的顺序是:
觉知情绪。承认情绪。允许情绪、接受情绪。转化情绪。欣赏自己。
当我感觉自己难过了,我不想让难过困扰自己,因为未经觉察的难过,可能让人心灵恍惚,让人胸口阻滞,让人无法专注聚焦,我可以在心里面告诉自己:我感觉自己有一点儿难过(停顿10秒)。我承认自己是难过的。(停顿10秒)我允许、并且接纳自己感到难过。(停顿10秒)做5次深呼吸,感觉空气从鼻腔进,从鼻腔出去。告诉自己,即使感到难过,也欣赏自己。
在实践经验中,我发现越是能觉知,承认,接纳自己的情绪,情绪就越能趋于缓和,逐渐不被负面情绪困扰,或者被困扰的时间不至于过久,心灵也能逐渐得到宁静与自由。
觉知生气是第1步。所谓的觉知不是只有头脑的认知,更有身体与心灵的整合。因此通过在心中默念5A的程序,缓缓让自己由头脑层次,逐渐整合于身心之中,这样情绪也就有机会转化,人也会拥有更多的宁静与自由。
当人的情绪更自由,感官也就有机会更细腻丰富,不再困于偏狭的负面情绪之中,身心里的困顿,烦闷,不安,紧张,愤怒,委屈等各种负面情绪减少,教育孩子就会变得简单许多了。成长的,又如何拥有善待自己情绪的方法呢?更不要说善待孩子的情绪,甚至帮助孩子从细微处意识情绪了。知道“自己不要发脾气”和“做到不发脾气”这中间的距离仿佛地球到月球一般遥远,有人说自己没有发脾气的时候,却在语气上表露了愤怒,无疑是压抑漠视情绪的表现。
善待自己情绪的第1步,先让自己意识到惯性,或者意识到身体情绪,并且懂得在意识到的同时,让自己停顿下来,不在惯性中继续言行与应对。
当停顿下来之后,最好先分析一下自己的情绪,是生气呢?是烦躁呢?是不安呢?是难过呢?是沮丧呢?是害怕呢?你可以试着缓慢的问自己:“我在生气吗?我在烦躁吗?我在沮丧吗?”……
若是能够觉知当下最主要的情绪,承认这个主要情绪,并且允许自己拥有这个情绪,接纳自己拥有这样的情绪,那么情绪就有了转变,反而不会形成那么大的困扰。这也是当我们对孩子说:“我知道你很难过……”的时候,孩子的情绪负担被卸下了一半,因为他无须再隐藏与对抗这种情绪。
美国的研究人员发现,帮助那些焦虑的人们,不是要他们不要焦虑,而是让他们正视焦虑。比如在考试之前,让学生将自己的忧虑写在纸上,能有效提升学生的成绩。
在萨提亚模式中,学到了和自己的情绪相处的方法,归纳出了健康应对情绪的路径:以自我对话的方式,缓缓在内心一步一步诉说,这个步骤就是5A的自我对话程序。
当我们意识到自己有不良情绪时,应停顿下来,给自己两分钟的时间,找一个小小的空间,和自己进行对话,这个对话的顺序是:
觉知情绪。承认情绪。允许情绪、接受情绪。转化情绪。欣赏自己。
当我感觉自己难过了,我不想让难过困扰自己,因为未经觉察的难过,可能让人心灵恍惚,让人胸口阻滞,让人无法专注聚焦,我可以在心里面告诉自己:我感觉自己有一点儿难过(停顿10秒)。我承认自己是难过的。(停顿10秒)我允许、并且接纳自己感到难过。(停顿10秒)做5次深呼吸,感觉空气从鼻腔进,从鼻腔出去。告诉自己,即使感到难过,也欣赏自己。
在实践经验中,我发现越是能觉知,承认,接纳自己的情绪,情绪就越能趋于缓和,逐渐不被负面情绪困扰,或者被困扰的时间不至于过久,心灵也能逐渐得到宁静与自由。
觉知生气是第1步。所谓的觉知不是只有头脑的认知,更有身体与心灵的整合。因此通过在心中默念5A的程序,缓缓让自己由头脑层次,逐渐整合于身心之中,这样情绪也就有机会转化,人也会拥有更多的宁静与自由。
当人的情绪更自由,感官也就有机会更细腻丰富,不再困于偏狭的负面情绪之中,身心里的困顿,烦闷,不安,紧张,愤怒,委屈等各种负面情绪减少,教育孩子就会变得简单许多了。