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从某种意义上讲，教育的魅力就是教育者对学生的吸引力，当学生对教育者有了一种发自内心的憧憬甚至崇拜之情时，我们的教育已经露出希望的曙光，要求学生写日记，固然有磨练人格的意图，但更多的是从语文练笔的角度提出来的，但后来的事实证明，学生通过写日记所获的的教育，主要是自我教育，远远超出了预料。
