今天看到日记群里讨论到习惯问题，深有感触。昊心的许多习惯还是很好的。比如放学后放下书包第一件事就是去洗手，洗完手就去练琴，吃点零食后就去写作业，吃完晚饭后会完成所有的作业，收拾好书包。

从五岁多开始学钢琴到现在差不多四年了，他只要在家几乎每天都练琴，虽然每次练得时间不长，但坚持下来也不容易。中间遇到难的曲子也有想放弃的时候，我就反复说钢琴是乐器之王，你会弹真的太棒了。到目前为止他已经过了钢琴七级，乐理二级了，这就是量变到质变的过程。

         练琴是这样，学习也是这样，从三岁左右晚上开始给他读绘本，后来每天晚上他都会抱一堆书来让我给他读。我给他读绘本基本是不用脑子的，看到什么就读什么，并没有像有的家长那么细心地先看图说话再读绘本，用很多心思，但这种简单粗暴的方法，加上幼儿园老师教的指读方法，让他五岁多就开始自己读简单的绘本了。这里要表扬一下昊心爸爸。昊心真正开始独立读书时，读的是恐龙的绘本。他和他爸爸一人拿着一本，比比谁的恐龙厉害。爸爸读霸王龙身高多少米，他就读三角龙身高多少米等等，过了一段时间慢慢就变成他读书，爸爸边听书边睡觉了。现在想想，一个五六岁的小人，坐在那里读绘本，哄爸爸睡觉还是挺温馨的。

       好习惯坚持就能养成，但是破坏也是很容易的。本来每天晚上要让我们给他读半小时书睡觉，但是有段时间我们嫌累就让他从手机上听故事，但是手机上好玩的东西太多了，就行成了他边听故事边划拉手机的习惯。今后要监督他养成只听故事不看手机的习惯。

说到这里大家看出来了吧，好习惯是家长培养的，坏习惯也是家长培养的。

最近在陪他读英语绘本，每天10分钟，他读我翻译或我翻译他读，希望我们坚持下去！