2023年2月17日 星期五 阴转晴

亲子日记第（1855）天

六年级九班李可心妈妈

已到每周周五时，住校的孩子们可以接回来休息两天了。年后开学第二周了，刚开学时，哭吧流泪的郁闷了好几天，那一周回来说到校第一天和同学一块吃饭时都没有胃口！到了第二天就啥事没有了！哈哈，这周回校前，她收拾着东西，忽然很纳闷的跑到我跟前说“不对啊，我怎么一点也不伤心啊！”[捂脸]看到俩孩子都能这么快适应住校，我都感觉自己身在福中了！他们能住宿就减轻了我的负担，少让我受多少累啊，身在福中我知福，感恩我有这么一双好儿女。

最近几年，不知道是网络更加发达了，还是人们的物质生活更加富裕了，教养孩子的路途中多了一些声音。比如有人或者“砖家”说快乐学习就好，学校和家长没必要约束孩子一定要怎么样学习[捂脸]这种声音听起来似乎是为了孩子好，但是仔细想想，这话又特别不负责任！小时候就是学习的阶段，孩子们就是要在学校接受教育，那么他们的责任也就是学习吧，当然了这个学习不是单纯的学科学习，它包括生活中的方方面面，那么问题来了，孩子学习其他方面时要学好学会，为什么到了学科学习就“佛系”到开心快乐就好了呢[偷笑]过程这么开心快乐是我们想要的结果吗？恐怕不全是哈，能开心快乐的学习当然是很好啊，可是有些时候，孩子们是需要约束的，是需要督促的，家长从学习习惯、学习态度方面稍加约束和引导，可能减轻了他们的开心快乐，但是端正的态度良好的习惯总是会为好的结果而助力吧！再比如孩子或者家长把自己不太成熟的想法，捅马蜂窝一样的以极端的方式，造成难以挽回的结果！就像年初某实名举报高中“早”开学问题，可能就是家长担心孩子们的身体，担心阳康或者未阳的孩子聚集后会再有身体不舒服，可能就是孩子习惯了家中上课的懒散……冲动之下，造成了一种什么局面呢？一种全国各地的高中学生都在学校上课，而我们的孩子从高一到高三包括卓越班在内所有的孩子都被接回家！高考面前会因为咱们的孩子少上了几天课，而减一些难度吗？咱自己的孩子，确实某些时候会惯着他们，可是社会又会惯着谁！不会啊。所以我们不能以咱们自己比较片面的想法，而推论全体，一叶障目以偏概全的事，我们不能做。

下午跟浩亮妈妈聊了几句，才后知后觉的想到今天综合高中的也放假！赶紧收拾好我们就出发赶去学校了，离得学校大老远呢，就看到满马路的车辆！私家车、公交车和各种电动车，拥堵在一起，真的是快达到谁也走不了的境地了[呲牙]不过好在大家都车技了得，一点点的挪动着，也还是慢慢疏散开来。拥堵路段有的司机是鸣笛不断，有的的默默跟走，我们在路边看着不得不感慨“能走谁不走，还用得着你按喇叭”[捂脸]人有千样嘛，想来这些司机都是比较急躁的吧，堵车时但凡是能够动弹，没人愿意堵在那。我们也被堵在路上时，有位阿姨下来车子看看堵在一块的车，指着其中在我们跟前的一辆车说“它走了咱就都走了……”[破涕为笑]哈哈，我看看车里的淡定小青年跟家震妈妈说了一句“这有点难哈，它也没有翅膀，它怎么走呢？”遇到事都是很正常的，放平心态慢慢解决事就好了，我们不做爱抱怨的人。

回家的路上，李可心问我她哥哥这周回来吗，因为出发前哥哥就说让我保密，他要等李可心回来后藏起来吓她一跳，所以我说不知道回不回来[捂脸]回到家闺女正跟爸爸说话呢，她爸爸来一句“喊你哥过来……”这下子李可心激动起来，跑去哥哥卧室看看没人，她就去厕所门口跟“哥哥”说话去了[破涕为笑]说实话我也以为是在上厕所！没成想李可心说了一阵子厕所没有回应的！她感觉不对劲就去哥哥卧室查看，她哥哥从桌子下面出来的[捂脸]血缘这个东西真是没法说，看他们的兄妹情深吧。

睡前思考：给问题留出空间

当孩子遇到问题，我们总是急于做点什么，希望尽早把问题斩草除根。

殊不知，问题本身也是有“生命”的，也有从萌芽到消亡的过程，我们需要尊重事实，给问题留出一定的空间。

这个过程，就是孩子成长的契机。

所以，有时候，如果问题不是很严重，我们不妨让子弹飞一会儿。

前段时间，橙子和一位副科老师有点小摩擦，老师当着大家的面说了一些让他没面子的话。

橙子有些受伤，赌气地说：我就不听他的课！

为此，我和橙子聊了很久，带他从各个角度看这件事，能感觉到橙子的情绪缓和一些了，但还是有些耿耿于怀：

“老师那么说太伤人了，我就是不想好好上他的课。”

“明白”，我说：“你这口气出不来也能理解。

不过，你已经做得很不错了——从不敢表达自己，到敢于坚持自己，这就是很大的进步。

我只是希望你知道，下一个阶段，是既能坚持自己，又能照顾到别人的感受，怎么平衡好两者的微妙关系，需要更多的智慧和阅历。

你现在做不到很正常，这就是成长的过程，我也是这样过来的。

当下，你想好怎么做就可以。

如果老师要请家长，我们会配合。

如果你需要我们找老师谈谈，也没问题。”

橙子没再说什么，但能感觉到，他心里轻松了很多。

之后的两个星期，人家还真说到做到，连着两次课，都表现出“非暴力不合作”的态度。

我除了问问情况，找到时机点上那么一两句，也不再多说，但对这件事一直保持着关注。

再后来，又陆续发生了几件事，让橙子对“规则”有了更多的体会。

再上课时，尽管还是有心结，但表面功夫该做还是做了，该遵守的规则还是遵守了。

这件事从发生到现在有两个月了，随着时间的流逝趋于淡化，也因为一些事情的发生让它有了预料之外的解决方式——确切地说，还没有完全解决。

但我也不太着急，就让橙子在这个过程中慢慢体会，体会自己的情绪，体会和规则的关系，体会人与人互动的微妙，给问题的解决留出足够的空间。

这些，都是成长的必经之路啊。

日记末尾跟孩子们说“妈妈爱你们！”