2023年2月20日  星期一  晴

在美国教育界，将批评定义为constructive feedback，翻译过来就是“有建设性的反馈”。也就是说，批评是一种反馈，是对孩子行为、表现的回应。正确的批评应该是有建设性的，必须要对孩子有帮助、有益处。父母想要孩子意识到问题，并及时改正，不妨采用这“二八定律”：两分道理，八分共情。教育家贾荣韬分享过一个经历。他的儿子骑自行车撞了一个小孩，虽然只是皮外伤，没有大碍，却花去上千元的检查费和医药费。儿子出于害怕，不敢回家。贾容韬没有着急批评，也没有讲大道理，而是先共情儿子：“我特别理解你现在的心情，其实你不必太责怪自己，谁能不犯一点儿错呢？我知道你不是有意的，谁会无端给家里添麻烦呢？”然后，他还帮儿子修好了自行车。

见父亲如此理解和接纳自己，儿子开始反思自己的错误：“我要是骑慢点就能绕过孩子，也就能避免这次事故。”贾容韬这才开始输出自己的道理，告诉儿子各种交通安全知识，这次，儿子听得十分认真。

很多时候，不是孩子不听话，而是道理之前，我们要先给孩子多一些将心比心的共情。激烈尖锐，解决不了问题，和风细雨，才能把话说进孩子心里去。

记得女儿小时候，打破了桌子上的一个玻璃杯，自己去拿垃圾铲和扫把清理玻璃碎渣，我问她有没有受伤，她这才说手指破了一点皮，我问她为什么不告诉大人呢，她说害怕大人骂。我告诉女儿说打破一个玻璃杯不要紧，最主要是人不能受伤，以后要注意安全哦，想喝水要让大人帮忙倒水。女儿这才坦然面对，不再惊慌失措。要是一看见孩子打破东西，家长就拼命责骂，只会让孩子越来越胆小，越来越自卑。