2023年2月27日 星期一

“周末作业书写有待提高：xxx，庄政泽。”

下午语文老师把今日常规反馈发到群里，儿子“榜上有名”，这也是我意料之中的事。周日晚检查语文作业的时候，看到儿子的书写有点不忍直视，本打算给他撕了让他重写，但由于太晚了，看到儿子状态不太好，有点犯困，担心我给他撕了后他再哭闹不写，还耽误睡觉，不好收场（寒假给他撕过一次，哭了两个小时，重写的效果也不好），就给他签了字，没让他重写。

其实这事不全怪儿子，我有很大的责任，对他没明确书写要求，没及时检查作业。儿子周六就写完作业了，周六晚我也大体看了一眼，如果当时提出写的不好，需要认真书写，或许他能认真重写，就不是这个结果了。

过去的几年，包括幼儿园及过去的一年级，我对儿子的要求确实很低。幼儿园大班的时候，老师布置的作业，我没有监督他认真完成，想写就写，不想写就不写。读书也是想读就读，不想读就不读，以至于现在二年级下学期了，还没有养成良好的学习习惯及阅读习惯。上周五家长会上，班主任提到，这届孩子因双减政策影响，学习比往届孩子差了很多（这点我深有感触），如果现在还不严抓孩子的学习习惯及学习方法，那么接下来的三年级可能会非常困难。

虽然对于儿子的学习没有过分焦虑，但是我还是有些自责没有用心培养好孩子的各种习惯。以后对孩子多点耐心，多点要求，共同进步。