2023年3月8日 星期三 晴
今天是小宁宁进入写作业阶段的第三天。
晚上回家之后,小宁宁告诉我他需要玩很长的时间才去写作业。于是自己设置了半个小时的定时器。
半小时之后......
妈妈:宝贝,妈妈到写字台跟前等你哈。
三四分钟之后.....
宁宁:妈妈,我来了。但是,妈妈,我需要先喝点水。
妈妈:好,去喝吧。
喝完水过来了。
宁宁:妈妈,我觉得我还没有休息够,我想再休息五分钟。
妈妈:好,那你再休息十分钟吧。我的宝贝今天辛苦了。
宁宁:那我再玩会奥特曼。
(妈妈和宁宁一起玩。)
十分钟之后,宝贝拉着妈妈的手坐到写字台跟前。
宁宁:妈妈,我们老师总是说我写的不对,总是要给我擦掉。还有我们班的**,他是这样写的。我们班的***是这样写的,我们班的##是这样写的,我们班的&&&是这样写的。
(宝贝边写边画,妈妈在一边认真的听着,回应着)
终于几乎把他们小组的小朋友都讲了一遍,打开了自己的本。
妈妈:宝贝,妈妈看到你今天在幼儿园写的这么好啊。你看这个,这个,这个,这么多,写的这么好啊。老师还给你画了小爱心,这个横写的很平,你看你写的这个竖像不像这根铅笔的样子,直直的?(边说边比划着)
宁宁:是的。老师还给我盖了个章。
妈妈:对啊。因为宝贝完成的很好,所以老师给你盖了章,上面写着“优秀”。
接着孩子开始写作业。
写了两个格,就坐在那儿不动了。
宁宁:妈妈,我觉得写字好难啊。我都不想写了。
妈妈:不想写那咱们就不写了。来站起来,妈妈和你玩一会儿。妈妈给你拿石头糖糖吃几颗,咱们补充点能量,妈妈知道我的宝贝今天辛苦了。
宁宁:那我躺一下吧,妈妈我吃六颗石头糖。妈妈帮我捏捏腿吧,我的腿觉得好累。
小宁宁站起来躺到旁边的一张小床上,半靠在一个靠枕上。给嘴里吃着石头糖。
妈妈:妈妈知道我的宝贝这几天在幼儿园很辛苦,因为要练习写字了,要按照要求握笔,还要按照要求坐好。(边给按摩边说)
宁宁:而且我写好了,老师都要给擦掉。
妈妈:老师每次给你擦掉的时候,你是不是有一种挫败感?
宁宁:妈妈,什么叫挫败感?
妈妈:挫败感就是说觉得自己总是做不好这件事情,觉得自己好像不太行。你辛辛苦苦写下的字,被老师擦掉了,就像擦掉了你的努力,而且一遍又一遍,让你觉得写字很难,对吗?
宁宁:是啊。妈妈,我觉得写字好难啊。
妈妈:宝贝,你的感觉是对的。妈妈像你这么大的时候,也总是写不好字,也总是擦了一遍又一遍,不停的重写,有的时候还会把本就擦破了,本上就会有个洞。爸爸刚开始写字的时候,也是这样的,哥哥小时候刚写字的时候,也是这样的。所以,总是写不好字,并不代表你不好。这本来就是一件比较有难度的事情。所以,我的宝贝现在每天都在做一件比较有难度的事情,而且做了一次又一次,还得了“优秀”,那你觉得你厉害不厉害?
宁宁:厉害。
妈妈:对啊。所以,我的宝贝是一个非常厉害的宝贝。这么难的事情,你都能一直坚持的一遍又一遍的去努力做好。而且,你想想你洗袜子这件事,你觉得自己是现在洗的快,还是刚开始那会儿洗的快?
宁宁:现在洗的快,而且现在洗的也干净。
妈妈:那为什么现在洗的比以前又快又干净呢?
宁宁:因为我每天洗袜子。
妈妈:对。因为你每天坚持很认真的去做这件事,所以,你做的越来越好,越来越轻松。写字也一样,现在的确有点难,但如果我们每天坚持去做,是不是再过一段时间,也就写的越来越快,而且越来越轻松?
宁宁:是。好吧,妈妈,我现在写吧。我已经不累了。
于是起来继续写。本来我心里想着再分成两次来写完,没想到一口气就都写完了。最后自己收拾了书包。
接纳孩子的情绪,才能培养出来一个有思考能力,真正有动力的孩子。