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23.3.9 周四 晴

荒废了一个寒假的时间，漾仔的学习已经没有下降空间了，吊车尾的感觉并不舒服，他也能感觉到，所以该奋起了吧！

每天放学接到他，回来就督促他先写作业，我就坐一边看着，陪着。回家这段时间里，我依然是上班时间，只能“摸鱼”一般陪着写作业。心里不是不惊慌的，这要是被抓到准得被批的抬不起头来。无所谓了，放飞自我吧。

这两天的作业书写不说多好，和之前比起来也算是可圈可点，没有写不好字的孩子，大多数还是态度不端正的原因。昨天回来和我说数学老师在班里夸他了，说他字写的好，我是意料之中，因为之前写的字在水平面以下，所以映衬的这两天作业格外的“工整”。话虽如此说，但也要给他适当的肯定和鼓励，学习上的荣耀要牢牢记住，以后的作业就按这个标准来写，一旦放松那就像山体滑坡一般，再想赶上来可就有难度了。由俭入奢易，由奢入俭难，学习上也是这个道理。

他写作业，我翻看之前买给他的书，大人写的儿童童话故事也很好看，之前的话我肯定会看不下去，觉得幼稚。但是现在要改变一下自己观点了，写给孩子看的童话何尝不是在教大人怎么来教育自己的孩子呢？至少这两天我看了几篇小故事觉得受益匪浅，甚至有种相见恨晚的遗憾，如果早点看到，我可能会学到更多。

今天晚上我问他这两天演讲有没有轮到你，他说没有，他都举手了，但是老师还是没有叫他上去。我说没关系，可能老师没有看到你举手，那你先给我表演一遍吧。放下手里的东西，专心听他演讲，内容就是很孩子气，给他指出来几点需要改进的地方，他也跟我讨论起来，难得如此和谐，没有鸡飞狗跳。

平心静气的跟孩子过招，也不是做不到，只能说自己修养还不够，太暴躁了。无论如何，自己先降降火，再去跟孩子沟通，事半功倍。