恐惧在学生的生活中也能扮演积极的角色？当我们遇到陌生事物，而且被迫挑战去扩展我们的思维，我们的自身认同和我们的生活时，我们感受到的就是这种恐惧，这让我们知道我们处在真正学习的边沿上，这种能够使人们对真正的学习有所感悟，有所触动的恐惧是一种健康的恐惧，在学生的生活中，在我们自己自我保护的心灵中和在我们主导的认知方式中。

看到问题背景的学生这几个字眼，从内心深处就有一种恐惧，在教学中最大的障碍是什么，有时候真觉得就是学生，感觉他们沉默寡言，不能很好的理解交流观点，我们诊断学生健康状况的方式决定我们提供治疗的方法，但是老师很少花时间共同思考学生状况。深入思考，书上说我们应该设身处地的理解他们的需要，少推卸我们对学生困境的责任，则更有可能带来创造性的教学模式。这些课堂上沉默或者表面上抑郁或者太过于活泼的问题学生其实他们充满了恐惧，面对那些其他学生他们应该是羡慕的，也是恐惧的。这些学生是被忽视的，处于社会边缘的人。为什么我们那么难于了解学生的真实状态？