由于自身职业的原因，在和孩子相处的过程用，说话的语气、姿态不自觉的就会变成高高在上式的、说教式的。很长一段时间都觉得这没问题，这样的交流很正常，我是为了孩子好。可是说教的效果差强人意，十次说教一次真正起到效果就阿弥陀佛了。事后回想，明明知道这样的效果不好，但是在与孩子的交流过程中还是不受控制的成为了自己讨厌的样子。直到有一天早晨的餐桌上，一次平等、融洽的谈话，让我感触深刻。一直以来，孩子对早餐是不重视的，因此孩子早餐的用量是特别特别少的。之前我们讨论过很多次，当然是我在说教，孩子在“受教”，最终的结果可想而知，早餐吃的少这一情况没有改善。在一个很普通的早晨，我们坐在了餐桌前，我在大口吃着早餐，孩子一小口一小口的吃着她手里那仿佛一直不会减少的食物，她突然问我为什么吃的这么香，我说起的太早我也不想吃，可是一中午的工作量需要我通过早饭来摄入足够的营养来维持，否则的话我的人身体受不了，同时也会对完成工作不利，因此我需要“大吃特吃”，哪怕我也不想吃。听课我的话孩子思考片刻，貌似接受了我这种“强迫式”早餐的理由，也大口的吃起来，看得出来她还是不愿意吃，但是她再在心里说服了自己。

     事后回想，可能这次我没有站在家长的角度，而是站在一个“朋友”的角度分享我对吃早餐的看法，也许是某句话引起了孩子的同理心，也许是我说话的语气让她感到轻松，就像朋友间的聊天一样。总之，她对吃早餐有了一个新的认识，从而引起了她在吃早餐上的行为转变。也许孩子就是这么简单，她需要的是“朋友式”的父母，而不是一个把想法强加给他们的家长。