文中提到如果我们敢于走出我们的恐惧，把认识作为一种爱的形式，我们就可能放弃我们控制的幻想，而与世间万物形成伙伴关系。

帕尔默认为恐惧是一种使我们和同事，学生，学科，以及我们自己相分离的东西。

学生存在恐惧，学生害怕失败，害怕不懂，害怕别人的嘲笑，害怕暴露自己的无知，害怕回答错误会遭受老师的批评。在他们小的时候可谓是无知者无畏，上课举手回答问题的孩子很多，但随着年龄的增长，课堂举手的孩子越来越少，实际上他们的恐惧在增加，所以他们在课堂上喜欢说不要让我思考，只要给我答案就好了。于是课堂越来越沉默。

教师也存在恐惧，教师害怕提出的问题学生不会回答，出现自问自答的状况；害怕上课时学生如果提出的问题回答不了，面子上过不去；害怕上课中学生的捣乱而失去威信，害怕还有很多很多。于是在课堂上教师就会说：“这些就是事实，你们不要去思考他们，记住就好了”，于是课堂就成了填鸭式的课堂了。

在客观主义看来，主观本身是最令人恐惧的敌人，一个装着信念偏见和无知的潘多拉盒子，一旦他的盖子弹开这些东西就会扭曲我们的知识。

要想做一个优秀的教师，首先要克服自己的恐惧心理，正确认识自己的自身认同和完整。其次，教师要有时间看，有耐心去倾听“学生的声音”，有开放性让学生走近你。最重要的是，教师要有“体谅有机体的情怀”，要心系学生，体谅学生，才会做到师生相融，更好地教和学。