20230318星期六晴

昨天能去上课首先感谢姐姐在家照顾妹妹，妹妹也特别独立，吃喝拉撒一天她们都互相照顾的很好，

午饭时姐姐说我在写作业，妹妹在客厅玩气球，孩子们都特别棒。

一进家门6岁的妹妹拉着我去厨房，她把洗碗池，灶台，电饭锅，放调料的架子都擦的锃明瓦亮，沙发也收拾的特别干净整齐，一个6岁的孩子我预计最少要用2个小时才可以做成那样，还把自己的一张练字纸写完，还看了书，看了会电脑，还给花浇水等等，我接着就留下了幸福的眼泪，抱着孩子我说太幸福了，我怎么有这么勤快又能干得宝贝，抱着两个孩子我幸福的无以言表，孩子们比我想像得优秀太多，我一天上课心也特别的安，收获特别大。

感恩成果妈妈开车带着我去上课又送我回家，感恩讲课老师和所有小伙伴。

学习的六大核心

认知：影响：关系：情绪：沟通：方法

认知：看见未来，看见本质的能力，认知变了言行才会有改变

影响：在关系中我们是不是不被别人带走，并且有影响别人带动别人的能力。

举例：夫妻一起开心的去买装修材料，回来的路上丈夫不开心了，拉着脸。

妻子：帅哥，怎么了

丈夫：你就只剩一张破嘴了

妻子：是因为家里有你，大事小事都操心，导致我脑子不用都不好使了，所以脑子不好用，只剩一张嘴了

丈夫这时情绪就缓和下来了，

丈夫：就你那个破嘴说，下次你开你自己的小破车，又收到一条违章短信

妻子这会知道了，前面开老公的车也被扣了2次分，导致丈夫积压了情绪，这次发泄了

妻子：奥，不就是收到几个扣分短信么？因为我开你车的时候，满脑子满眼都是你，我开车没出车祸就不错了，扣几个分又咋了么，谁让你那么让我满脑子满眼都是你呢，

整个过程都是认同老公，不被老公情绪带走，淡定从容智慧生，成功化解了一场夫妻矛盾，

关系：让对方舒服，让别人喜欢和我们待在一起，开心快乐正能量，

情绪：人和气就顺，血就畅，精气神饱满，心静神定智慧生，不焦虑。不被别人带走。

沟通：生活中随时随地的接纳肯定认同别人，利他呈现对方的价值，回应让对方感觉我们用心在倾听，变通，辩证思维，看待事情不要非黑即白。

方法：最后的一步是方法。

抱怨的背后就是证明自己的模式，

举例：你看我让你带雨伞你不带挨淋了吧（我对你不对）

抱怨老公也是希望对方看见，也是证明自己的模式

举例：给85岁的老妈买了一件499元的衣服，回家给老妈说这件衣服80元，

老妈说：我都快入土的人了，还买啥衣服啊，还花了80元（80元老妈也接受不了）

女儿说：老妈，我也跟你学会精打细算过日子了，80元是原价，我也知道讲价了，对半打折，你看啊，疫情她们也不容易，你成天教我们要体谅别人，本来想给还价35元呢，最后还是给了人家40元（这个过程都是认同老妈会教女儿，会体谅别人）

老妈说：不过我感觉这件衣服不太适合我，你还是拿去退了吧。

女儿说：过几天你不是要去舅舅家么，你看拿东西随便都要2-3百，还买不了多少，你看如果拿件衣服就比较拿的出手吧，还好看。你看我也是会过日子的人吧，被你教的。

老妈说：是啊，也是啊，你舅妈穿也可以啊，不过我穿好像也合适，

最终成功送给了妈妈这件衣服，并且老妈心安理得接受了，还背夸奖了一番，心里美美的，

如果没学习的家长可能会这么处理：

你真是事事多，给你买个东西还要被你叨叨，这事那事（这个时候就是我们内心没有力量被老妈的思维带走了，我们买了东西期望得到老妈的肯定，没被肯定反而被批评叨叨，想证明自己对，这时是站在高位上来证明自己而产生落差后产生的情绪）

沟通的三个坑：

证明自己：你不对我对的模式，你看听我的就没事了吧，你看不听我的就吃亏了吧

目的性太强：带有套路和目的的沟通，孩子一眼就看透了

随便把别人的话当事实：孩子说想去死

一般的家长就会觉得你一天就学个习，啥也不干，好吃好喝的，还想去死，好死不如赖活着等等讲一通活着的道理和好处。

可以说孩子你这么小就开始探讨人生了，探讨哲学了，然后引导孩子说出为啥说出这样的话，当然孩子说这句话平时我们又做了啥让孩子有这样的感觉。

教育孩子中，我们是什么样的人比做了什么重要一万倍。

站在未来的角度思考现在。

现在的女孩给点物质就愿意当小三，这和道德没有关系，而是这个孩子内心太缺爱了，别人对她一点好就很容易被感动的一塌糊涂，人格思想不独立很容易被别人洗脑。

很多人就是利用这一点，正好满足了对方的心理需求，然后就可以达到想要的结果。

饭桌上，老公当着公婆的面主动给老婆夹菜，原因在于老婆每次都变着花样夸老公做菜好吃，老公找到了成就感

婆婆这时就会心里不舒服，老婆如何化解：

语言力量依次递增：

你做的菜还是没有婆婆做的好吃，

感谢婆婆生了个好儿子，

你做的菜得到了老妈的真传，

哎呀，老公多次背后给我说多吃点，吃好点，把身体养的棒棒的，好好伺候公婆。

夫妻关系一定在亲子关系之上，要想搞好夫妻关系，婆媳关系就要搞好。

如果夫妻关系不好，就一定会把精力过多的在孩子身上，无形中给孩子压力，集中精力把孩子搞好，不会教育越搞越废，夫妻关系不好的家庭一定会影响孩子各方面正常的成长。

孩子的学习感觉是学习的最大动力，

人际关系

不被别人影响的独立人格

扛诱惑的能力

学习的动机和态度

以上几个方面都具备了对孩子的学习方法技巧，能力才起作用。

补孩子的内在价值，感觉，自信心这才是正确的补课

一味的上补习班补课用处不是很大。

举例：

孩子考试总是第一，妈妈说，儿子你也发扬一下风格么，把第一让给别人一次，你总考那么好，别人怎么办？

你考差了我奖励，你考好了我惩罚。

孩子听了这样的话内心被理解被崇拜被感动，更有动力学习了，一点不担心我考差了回家挨骂，充满担心和恐惧的孩子一定不会学习好，假如好也是阶段性的。

要想让孩子放下手机就一定不能有让孩子放下手机的念头，

有个辍学在家的孩子经历了两年，当爸爸彻底把上不上学从心里完全放下，归还给孩子的时候一个月后孩子就主动走进了校园。