河面的水再起涟漪，河边的嫩绿杨柳也飞扬摇曳，春风拂面带来暖意洋洋，这转眼间都快清明了。

这个初二下半学期就这么过了快一半了，每天看孩子按部就班的上学，写作业，过周末的，都没感觉时间过得这么快。孩子上了初二之后，很多事情都不需要我们干涉了，都说十四、五岁的孩子，正是青春期是叛逆期，很难管束，其实，我倒觉得，青春期不假，但无所谓叛逆期的，只是孩子在这个年纪开始成长，这所谓的成长的烦恼，也只是大脑应对问题时认知与经验的一些不和谐的碰撞而已，作为家长，与孩子的沟通以及注意自己语言的能量，还是很有必要注意一下的，有了良好的沟通基础，以及合适的语言赘述，相信可以很好的解决这些问题，当然，适当的放手也是有必要的，我一直在践行这样的教育方式，目前看效果还行，我们的原则就是只要小树长不歪就行。

前两天孩子还跟我说起这个暑假的安排，要学种乐器，我没有直接拒绝，说看她会考成绩决定，现在的很多选择与决定，我都不想太干涉，虽说在我们家长眼里，还是个小孩子，但起码的尊重我给，当然，涉及到安全以及底线的那些问题，还是要干涉一些的，这个世界上没有绝对的自由，自由也是相对的，有问题及时沟通，孩子回家也会把她每天发生在身边的问题在饭桌上聊一聊，我们不过多评价，也只是偶尔点评几句。

在我们的认知范围内该抓紧的抓紧，该放手的放手，想让她成为一个有孝心，有爱心，有责任担当的孩子，这是我们作为家长的愿望，希望与看到这篇文章的家长可以产生一些共鸣，共同为孩子的教育添砖添瓦。