2023.3.30晴————561

早上留恋在蒲公英早读间，与优秀的家人们一起读经典，看到家人们的微笑，听到家人们的吟诵，赏心悦目！感恩万校为我们搭建的这么好的读书，家庭教育交流平台，感恩万校种下了梧桐树，引来了这么多的凤凰，让我们与凤凰同飞，成为俊鸟！

今天早晨我们的春风陈校长，来给我们指导诵读了，大家真幸福！人就是这么奇怪，就喜欢爱笑的身上洋溢着幸福和正能量的人！陈笑说，吟诵和普通话的区别就是，普通话是到桥这边，吟诵是走到桥那边，尾音拉长！我感觉普通话像是在打快板，收尾简洁利落，而吟诵是将你的情感充分发挥出来，让气息畅流而出，舒畅。

春风不仅教我们吟诵，还教我们做人处事的道理。吟诵中不时的给我们穿插他对论语的解读。读到朝闻道，夕死可矣时，春风说，早上知道了道德为上，哪怕晚上死去了，也是可以的。这是古圣先贤对道的一种崇敬。大学之道，在明明德，在亲民，在止于于至善。这是对德和善的解读。我就算早上刚刚知道，哪怕晚上就死去了，到了另一个世界，我也是完全可以的。

为了德和善、仁，这些道德情操，我们用生命来换也值。圣贤为友就是这个样子。益者三友：友直，友谅，友多闻。青少年交了不良的朋友，交友不慎导致人生之中出现了污点，这些污点是伴终身的。即使是改过自新，自己的人生也是感觉有愧疚的。

要光明磊落，要做圣贤人！君子求诸己。特别是夫妻吵架，频繁的，一定要扪心自问，我做的怎么样？一定要大拇指指向自己，不能把食指指向对方。多想想我做的怎样？你改变不了别人，只有改变自己。

我们读书学习与优秀的人为伍，我们谁学谁受益，谁学谁幸福，谁学谁快乐，谁学谁孩子听话！行的春风才有春雨！我们的春风吹拂着直播间，已化作春雨，滋润着大家，我们很受益，我们很幸福，我们很快乐，我们的孩子也在听话的路上！

春风老师说，保证自己的意念振动频率在200以上，这样就会光想好事，我可以，我能行，我是最棒的，我是最优秀的，这件事交给我没问题！给自己这样一个信念！

春风陈校就是这样一个人！有人问陈校，你一个大校长早上在公园里跟孩子读书，读什么呀？人家还不知道你？陈校置之一笑。再大的校长，我也是一个妈妈，我希望我的孩子好，我也希望我孩子的同龄人一样好，所有的孩子都好！陈校就是那一股春风，他走到哪里就把哪里的读书学习的气氛带动起来了！这就是德至善，大学之道，在明明德的感觉！

读经典的感受就是做一个正直的人，正的人，善的人，做一个有道德的人。

当读到“君子讷于言而敏于行”的时候。春风老师解释说，孔子比较喜欢颜回，颜回说话谨慎、话少，行动力特强。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，孔子对颜回比较敬重。对子贡不满意的原因。子谓子贡曰，“女与回也孰愈？”对曰，“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰，“弗如也，吾与女弗如也。

春风老师说自己话太多。先生让他做贵人，贵人语迟。我觉得春风老师既敏于言，又敏于行，她行动力特强，无时无刻不在撒播爱的种子，这是一个教育家的情怀！传道授业解惑，不敏于言敏于行，能行？

春风陈校有一特点，总能发现别人的亮点，不仅自己虚心去学习，还善于鼓励和肯定别人，给人的总是极向上的感觉！被陈校不着痕迹的巧妙的赞美，每个人心里美美哒！每天都是好心情！这样的氛围怎么不让人爱上读书？爱上学习？学而时习之不亦说乎，有朋自远方来不亦乐乎？

我们的万校长说，陈校就是春风一缕暖人心！春风化雨，随风潜入夜，润物细无声！

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小宝练字已经三次了，这次燕老师让一天写一个字，两行。小宝写悬针竖。在本子上画了一个垂直的标尺一样的尺子。从底部到上面，写上0到12。妈妈写悬针竖的时候，望下要速度变快。你让我用一个速度还是两个速度，还是九个速度？接着就在本子上画，1个速度是怎样写，两个速度是怎样写，九个速度是怎样写。我告诉她，你在练习本上用一个速度写一个试试，结果太慢了，哈哈。两个速度吧！两个速度写起来比较好，那你就用两个速度写悬针竖吧。9个速度太快了！说起速度，他竟然能联想到快慢，还能用数字表示出来，看来脑子里有这个概念！不错，用两个速度继续写！